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农业硕士渔业发展领域专业学位研究生培养方案
（专硕门类代码：0951）
一、培养目标
培养适应我国社会主义现代化需要的，德智体美劳全面发展的，品学兼优的水产学高层次人才。培养具备从事渔业生产、教育、科技研发、技术推广、管理等工作技能，服务渔业现代化发展的应用型、复合型高层次人才。
1.思想政治
认真学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，具有坚定正确的政治方向；热爱祖国，具有集体主义观念；遵纪守法，品行端正，学风严谨；忠于科学和真理，具有较强的事业心和奉献精神，积极为渔业科技进步与社会主义现代化建设服务。
2.业务水平
掌握渔业领域所需的坚实的基础理论和系统的专业知识；具备水产动物增养殖、营养与饲料、疫病防控及生物育种等渔业生产相关的实践技能和技术；较为熟练地掌握一门外语，能够熟练阅读渔业领域的外文资料，熟悉国内外渔业发展现状和前沿动态与趋势。
3.学术素养与能力
掌握系统的渔业基础理论和专业知识，了解相关的管理、人文和社会科学知识，具有较宽广的知识面，较强的专业技能、实践技能和技术传授技能，增强创新创业能力。具备从事渔业生产技术应用与推广、经营与管理等所需的统筹决策、组织管理和业务实施能力，能综合运用现代科学技术和理论知识解决实际问题，具有独立承担渔业领域实际工作的能力。
二、学科方向
渔业发展领域主要涉及渔业技术与相关理论的研发、应用示范与推广。本领域可分为水产动物增养殖、水产动物遗传育种、水产动物营养与饲料、水产动物医学、渔业资源与环境等5个方向。
1.水产动物增养殖：主要研究水产动物生物学特性、生长性能及环境适应性等基础理论，开展水产动物绿色健康养殖、大水面生态增养殖等技术模式的研发与应用。
2.水产动物遗传育种：主要研究水产动物优良性状遗传规律，面向水产生产实际，挖掘利用优质种质资源，改良水产动物遗传特性，创制优质、高产和抗逆水产动物新品种，提高水产品的产量和质量。
3.水产动物营养与饲料：主要研究水产动物的营养生理、营养需求、饲料营养成分与特性，以及饲料配方的设计、配合饲料生产加工工艺、投饲技术等。
4.水产动物医学：主要研究水产动物疾病的诊断、治疗和预防技术，开展绿色渔药、疫苗、动保产品和健康养殖技术模式的研发与应用。
5.渔业资源与环境：主要研究水产动物资源开发利用与保护、水域环境生态监测与评价、渔业水域区划管理、涉水工程等人为干扰对水生生物多样性影响评估等。
三、培养方式
硕士研究生培养实行导师指导小组制，第一导师全面负责指导研究生成长，制定研究生培养计划，指导研究生的专业课程学习、专业文献检索阅读、开展专业实践撰写、修改学术论文或研究报告等。培养过程参考《安徽农业大学研究生指导教师岗位管理办法》、《安徽农业大学研究生学分认定管理实施办法（试行）》、《安徽农业大学研究生学位论文评审管理办法（试行）》等文件执行。
1.采取课程学习、实践训练、论文研究相结合的培养方式
应根据培养要求参加校内外实践基地实习，加强研究生的实践训练，促进实践与课程教学和学位论文工作的紧密结合，注重在实践中培养研究生解决实际问题的意识和能力。实践训练原则上不少于6个月。
2.实行双导师制
鼓励实行校内、校外双导师制；校内、外导师应具有丰富的实践经验并有高级专业技术职称或博士学位。在研究生培养上充分利用和发挥各方面优势，鼓励与相关科研单位或高校联合培养以及国际间合作交流的方式，实现优势互补、资源共享。
四、学制及学分要求
学习方式分全日制或非全日制两种。专业型硕士研究生基本学制为2-3年，最长期限不超过5年（含休学）。全日制学生一般2年毕业，非全日制学生一般3年毕业。鼓励全日制学生适当延长学习年限，以完善个人研究课题，争取产出较高质量的成果。课程学习一般为1年（以课程学习和实践为主，兼顾论文的前期工作），专业实践时间一般不少于6个月。
本专业修读28学分，课程总学分不低于22学分，其中学位课程不低于16学分，实践环节6学分。
五、培养环节及学位论文
1.培养环节
入学教育：硕士研究生在入学后须参加入学教育，了解校情、院情，了解学校研究生培养基本情况和各项规章制度；学校、学院、学科、实验室、导师对研究生加强学风与实验室安全教育，其中，实验室安全教育必须通过相关考核。
个人培养计划制定：硕士研究生入学3个月内，在导师（组）指导下，根据学科发展需要、研究生培养要求、研究生个人特点等，制定个人培养计划，包括课程学习、学术活动、实践活动、论文选题等内容。
学术活动：在研期间专业型硕土研究生，应主动参加各种学术交流活动（学术交流活动包括学术讲座、学术报告、国内外学术会议、国外短期访学、中外联合培养等），专业型硕士研究生在学期间至少参加学院及以上的学术活
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