小学数学五年级——1.1小数乘整数第二课时.pdfVIP

小数乘法

第2课时小数乘整数练习课

教学内容

知识与技能：1．能熟练掌握小数乘整数的算理与算法。

教学2．会运用小数乘整数解决一些实际问题。

目标过程与方法：经历小数乘整数的练习过程，培养学生的运算能力，体现数学知识的

运用价值。

情感、态度与价值观：感受数学和生活之间的内在联系，激发学生的学习兴趣，培

养热爱生活、热爱数学的良好情感，体验学习的成功与快乐。

教学重点巩固小数乘整数的计算方法。

教学难点运用小数乘整数解决实际问题。

教学方法设置数学问题，引导学生练习；练习体验，小组交流讨论。

教学准备口算卡片、多媒体。

教学过程设计设计意图

教学过程一、谈话导入创设贴近学生

1．谈话：上节课我们学习了什么内容？学生自己回忆，个别生活实际的情

提问，其他同学补充，师生共同总结小数乘整数的计算方法：小

境，引出学习的

数乘整数，先按照整数乘法的计算方法计算，再看因数中有几位

对象，激发学生

小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

的学习兴趣，同

2．导入：同学们学习了小数乘整数的算法，这节课我们的主

要任务是巩固练习小数乘整数。（板书课题）事呢通过学生

二、基础练习的生活经验与

1．口算练习。相关的知识，促

⑴看谁算得又快又准。进学生进行知

6.5×10＝0.56×100＝3.78×100＝

识的迁移。

3.215×100＝0.8×104.08×100

⑵4.1×91.2×35×5.80.28×316.5×40.796×7

教师出示算式卡片，指名口算。让学生说一说是怎样算的。

2．说一说

4.8+4.8+4.8+4.8用加法的简便算法表示是()×()．表

示求()是多少，求积时可看成()×()，先得出积

()，再从右起点出()位小数，得()。

探究点的设立

3．笔算练习。

0.32×471.6×5264×0.251.37×21着眼于本课的

教师指名板演，学生独立练习，然后集体订正。