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高校“思政课程”与“课程思政”协同育人：困境与突破路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在新时代背景下，社会发展对高校人才培养提出了更高要求。思想政治教育作为高校教育的重要组成部分，对于学生的全面发展和价值观塑造起着关键作用。习近平总书记强调，要坚持把立德树人作为根本任务，培养德智体美

1.2国内外研究现状

在国内，高校思政教育的研究一直是教育领域的重点。随着“课程思政”理念的提出与发展，众多学者围绕“思政课程”与“课程思政”协同育人展开了深入探讨。在课程体系构建方面，有研究致力于优化思政课的课程设置，使其更加符合时代需求和人才培养目标，如对课程内容的