中小学教师工作强调控要素及标准研究——基于全国名教师的调查分析.docx

中小学教师工作强度调控要素及标准研究——基于全国48874名教师的调查分析

教师工作强度是影响教师职业发展的关键因素，是优化教师队伍管理的重要考量。必要的工作量是保障教育教学实践运作的基础，但是过高的、不合理的工作量可能会对教师的身心健康造成不良影响，降低教师职业幸福感，产生职业倦怠。研究坚持以教师为本，结合教师的主观感受与客观工作量，对全国4万多名中小学教师的工作强度进行了大规模调查。在此基础上分析中小学教师工作强度现状，挖掘工作强度的调控要素，并得出相应的调控标准，为教师工作管理制度制定提供相关参考。研究得出，教师之间的工作强度具有明显差距，为进一步缩小差距，降低部分教师过高的工作强度，