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多维视角下大学英语教师发展理论模型的构建与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在高等教育的广阔版图中，大学英语教学占据着举足轻重的地位，是高等教育体系中不可或缺的重要组成部分。随着全球化进程的加速和国际交流的日益频繁，社会对具备良好英语能力的人才需求持续攀升。大学英语作为培养学生英语综合应用能力的核心课程，不仅是学生获取专业知识、参与国际交流的重要工具，更是培养学生国际视野、跨文化交际意识和人文素养的关键途径。

从国家战略层面来看，大学英语教学对于提升国民素质、增强国家竞争力具有深远意义。通过高质量的大学英语教学，能够为国家培养大批具有国际竞争力的人才，满足国家在经济、科技、文化等领域的发展