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以实践为翼：初中生数学阅读能力的培育之道

一、引言

1.1研究背景与意义

在传统的数学教育观念中，人们往往更注重数学计算和解题技巧的训练，而对数学阅读能力的培养重视不足。这种观念的形成，一方面源于对数学学科特性的片面理解，认为数学主要是关于数字和符号的运算，忽视了数学知识的表达和理解同样依赖于阅读；另一方面，长期以来的应试教育模式，使得教师和学生将更多的精力放在了如何提高考试成绩上，而数学阅读能力的提升在短期内难以直接反映在分数上，因此被置于次要地位。

随着教育改革的不断推进，数学阅读能力的重要性日益凸显。数学阅读不仅是理解数学知识的基础，更是培养学生数学思维、提高解题能力的关键。具备良好数