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1、48里面有（）个十和（）个一。2、在○里填上“＜”或“＞”。10○716○183、请数出46后面的5个数。48＞＜
46个38个
5363757310098＞＜＞
1、你能说一说：六十几包括哪些数吗？2、他们与六十相比，比六十大还是小？比七十呢？
2度20度35度你能猜一猜它们各是什么季节的气温吗？
2度35度20度
1、说一个比26大的数。2、说一个比72小的数。
1、比30大比60小的数。2、比30小的数。3、比60大的数。按要求贴在黑板上。
长短
教学目标：1．?使学生联系生活经验认识长短，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短。2．使学生经历比较的活动，初步建立长短的观念，培养初步的观察、判断和推理能力。3．使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。
重点难点：会比较长短、高矮和轻重。理解体会长短、高矮和轻重是相对的。
下图中最长的线条是哪一条？
两只小猴跑得一样快，谁先抢到桃子吃？
下面的绳子哪根长?哪根短?
哪根绳子长?
教学后记：是学生感兴趣的知识，贴近生活，掌握较好！比较绳子的长短让学生先猜，再动手比，最后自己说一说！
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