优质高考历史教学课件 2025历史新高考第2节 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 附例题解析.pdfVIP

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国

家的建立与巩固

第2节秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固

知识点3秦统一多民族国家的建立

知识点4西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固

知识点3秦统一多民族国家的建立

教材知识萃取

一、秦的统一

1.统一条件

长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。

客观条件各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。

秦国地理位置优越，物质基础雄厚。

数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。

主观条件商鞅变法

[1]__________后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。

远交近攻

秦国采取[2]__________策略。

2.统一过程

（1）灭六国：公元前230—前221年，相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝—

—秦朝。

（2）征南方：征服南方越族地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制。

（3）击匈奴：在北方击退了游牧民族匈奴的进攻。修筑西起临洮、东至辽东的万里

长城。

3.巩固措施

（1）确立中央集权制度

皇帝独尊命称“制”、令称“诏”、印称“玺”、自称“朕”。

皇

皇位世袭皇位世代传承。

帝

制

度皇权至上掌握国家政治、经济、军事大权。

续表

三公

丞相

中三公指[3]______、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌具

九卿

央体事务的诸卿。三公九卿组成中央政府。

制

彻底废除分封制，在全国推广郡县制，设立郡、县两级行政机构，其主

地郡县

中央

要官员由[4]______任免和考核。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民

方制

众和治安。

文字

（2）其他措施：统一车轨、[5]______、货币和度量衡;修驰道、直道，开凿灵渠，

颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗等。

秦朝中枢行政体制

对比分析分封制与郡县制的比较

（1）特点

官僚中央和地方的主要官吏都由皇帝直接任免，且不能世袭；主要官吏没有封

政治土，只食俸禄。

皇权

皇位在一家一姓中世袭，“家国同治”；皇权具有至高无上的地位。

独尊

续表

地方绝对服从中央；中央实行以“三公九卿”为核心的官制，三公九卿各

高度

司其职，彼此牵制，最终决定权在皇帝手中，从而保证了权力的高度集

集权

中。

两对一是中央内部的矛盾，主要表现为皇权与相权之间的矛盾；二是中央集

矛盾权和地方分权之间的矛盾。

（2）影响

①积极：形成了中国历史上第一个统一的多民族封建国家；促进了封建经济文化的

发展，对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成都起了重要作用；奠定了中国两千

多年封建政治制度的基本格局。

②消极：封建专制统治的强化使人民处境日趋恶劣，阶级矛盾激化，给社会发展造

成了极大破坏。

君主专制与中央集权

君主专制是指一种决策方式，其特点是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，皇帝从决

策到行使军、政、财等大权具有很大的随意性和独断性。

中央集权是针对中央和地方的关系而言的，是一种国家行政管理体制，与地方分权相对。其特点

是全国军、政、财等大权都归属中央，地方必须绝对听命于中央，没有任何独立性。

易错点拨

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