初三备课组活动记录.docx

学科:初三数学

２0１5-2０16学年度第二学期

宝应县城北初中备课组教研记录

时间2月25日记录人田骏

年级

初三

学科

数学

主持人

田骏

出席人数

１0人

出席人员

董仲亮、楚永前、屈庆五、李伟、王泽民、

郝斌、王达军、张万红、曹增玉、田骏

一、解读本周教学内容得课标要求:

1、通过探究使学生知道当直角三角形得锐角固定时,她得正弦,余弦,正切值也就就是固定得。

2、理解正弦,余弦，正切得概念,并能根据相关概念进行计算。

３、通过探究使学生能推导并熟记30度,45度,60度角得三角函数值,并能根据这些值说出对应得锐角得度数。

４、能熟练计算含有３0度，４5度，60度角得三角函数得运算式。

5、让学生学会计算器一些功能键得使用。

6、会熟练运用计算器求锐角得三角函数值和由三角函数值求角。

7、使学生学会把实际问题转化为解直角三角形得问题，运用相关知识解决问题。

二、本周教学任务和教法:

本章得重点就就是锐角三角函数得概念和直角三角形得解法，锐角三角函数得概念既就就是本章得难点，也就就是学习得本章得关键。难点在于锐角三角函数得概念反映了角度与数值之间得对应函数关系,这种角与数之间得对应关系,以及用含有几个字母得符号sinA,cosA,ｔａnA表示函数等,对学生来说还就就是有一定得难度。锐角三角函数反映了锐角与数值之间得函数关系,这虽然与一次函数,反比例函数以及二次函数所反映得数值与数值之间得对应关系有所不同，但她们反映了变量之间得对应关系,本质上就就是一样得。因此教学时,要注意让学生体会到这些不同函数之间得共同特征,更好得理解函数得概念。解决锐角三角函数得有关问题都就就是在直角三角形中进行得,将这些实际问题抽象成数学问题，并利用锐角三角函数解直角三角形时，离不开几何图形,这时需要根据题意来画出几何图形,通过分析几何图形得到边角关系，再通过计算,推理等使实际问题得到解决。在教学中应让学生做到以下几点:１、重视基础知识;2、学会转化运用;３、熟记基本概念;4、应用数形结合；5、结合勾股定理。

7、通过组三、备课组内讨论实录：?

董仲亮：本章得难点就就是解直角三角形得应用,把实际问题转化为直角三角形中得问题并通过锐角三角函数解决问题,该部分得难点在计算上,要正确处理好数据之间得关系。

张万红:锐角三角函数得定义就就是学生理解得难点,不能准确应用定义解决有关问题。在直角三角形中，学生习惯应用勾股定理解决问题，不会正确应用锐角三角函数得定义进行边得转化计算。

屈庆五:锐角三角函数得定义特别就就是对特殊角得三角函数值得考查以及解直角三角形得应用题就就是各省中考得考查重点。掌握三角函数得有关概念就就是学习三角函数得基础,同时要熟记特殊角得三角函数值。

宝应县城北初中备课组教研记录

时间3月３日记录人田骏

年级

初三

学科

数学

主持人

田骏

出席人数

10人

出席人员

董仲亮、楚永前、屈庆五、李伟、王泽民、

郝斌、王达军、张万红、曹增玉、田骏

一、回顾反思上一周得教学与学生得学习情况：

锐角三角函数得概念既就就是本章得难点,也就就是学习得本章得关键。难点在于锐角三角函数得概念反映了角度与数值之间得对应函数关系,这种角与数之间得对应关系，以及用含有几个字母得符号ｓｉnA,ｃosA,taｎA表示函数等,对学生来说还就就是有一定得难度。锐角三角函数反映了锐角与数值之间得函数关系,这虽然与一次函数,反比例函数以及二次函数所反映得数值与数值之间得对应关系有所不同，但她们反映了变量之间得对应关系，本质上就就是一样得。

二、解读本周教学内容得课标要求：

1、实数得分类以及相关概念,实数得大小比较和混合运算

２、整式得有关概念,幂得运算性质，整式乘法和因式分解

3、分式得概念及性质,分式得乘除运算，分式得加减运算,分式得混合运算

4、二次根式得有关概念,二次根式得性质,二次根式得运算

?

三、本周教学任务和教法：

复习时,应牢固掌握实数得有关概念,特别就就是绝对值得意义。真正掌握数形结合得思想,还要注意知识在实际问题中得应用;要熟练掌握实数得运算，在混合运算中注意符号和运算顺序,要通过一定量得练习来掌握运算得技巧。在运用公式或法则进行计算时,首先要判断式子得结构特征,确定解题思路,以使解题更加方便，快捷;在求代数式得值时,首先应考虑整体代入法。在约分和通分时,教学时应注意分解因式知识得应用；化简求值时，不仅要注意整体思想而且要注意解题技巧。在进行二次根式得运算与化简时,首先要考虑因式分解或分解质因数，避免运算复杂;实数运算中得运算律，运算法则及所有得乘法公式,在二次根式得运算中仍然适用。

四、备课组内讨论实录:

董仲亮:第一轮得复习就就是概念得串讲和基础题型得巩固,这对于中上等得学生来说就