高中政治：第二单元《探索世界与追求真理》单元测试新人教版必修4.docVIP

课题：第二单元《探索世界与追求真理》

第一课时

【考纲导读】

考试内容

能力层级

识记

理解

简单应用

综合应用

探索

世界

与

追求

真理

世界的物质性

√

运动是物质的固有属性

√

运动是有规律的

√

意识的本质

√

人能够能动的认识世界

√

人能够能动的改造世界

√

一切从实际出发，实事求是

√

【考点解读】（见练案）

【考点突破】

探究点一：物质与物质的具体形态

方法技巧：物质与物质的具体形态是一般与个别、共性与个性的关系。物质包含在物质具体形态内部，通过物质具体形态表现出来。

．哲学上的物质和物质具体形态的关系

关系

物质

物质的具体形态

区

别

①物质所概括和抽象的仅仅是具体物质形态的共同特性②物质是不生不灭的、永恒存在的

①具体的物质形态除了具备物质的唯一特性即客观实在性以外，还有其自身的个别属性具体的物质形态有生有灭

联

系

物质和具体的物质形态的关系是共性和个性、一般和个别、普遍和特殊、抽象和具体的关系。物质是从万事万物即具体的物质形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，如果离开万事万物，即离开具体的物质形态，就没有r物质。可见，物质只存在于具体的物质形态中，而万事万物即具体的物质形态则是物质的具体表现

探究点二：物质、运动和静止(难点)

关系

运动

静止

区

别

含

义

哲学上讲的运动就是宇宙间一切事物、现象的变化和过程

一方面，事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；另一方面，物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围没有进行某种特殊的运动

特征

运动是无条件的、绝对的、永恒的

静止是有条件的、相对的、暂时的

联系

①静止是运动的特殊状态，动中有静，静中有动，世界上任何事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一②割裂二者的关系，只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。③运动和静止是辩证统一的，二者相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化

探究点三：理解规律的客观性

方法技巧：把握规律的客观性需要从含义、表现、与主观能动性的关系来理解。

(1)规律具有客观性。

①规律的客观性就是指规律的存在和发生作用是不以人的主观意志为转移的。这里有两层意思：一是指规律的存在不以人的主观意志为转移。不管人们是否承认它、喜欢它，它都客观地存在着。二是指规律是否发挥作用，也不以人们的主观意志为转移。规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在着。

②规律具有客观性，意味着它既不能被创造，也不能被消灭。

③规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的。这要求我们必须遵循规律，而不能违背规律。

(2)人可以认识和利用规律。

规律是客观的、普遍的，但人们在规律面前不是无能为力的，规律是可以认识和把握的，人们能够在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，造福人类。人们对规律的利用体现在两方面：

①人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动。②人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类造福。特别需要指出的是，人们对规律的认识和利用，并不意味着改变或创造规律，规律是不能被改变或创造的。

探究点四：如何正确理解物质和意识的辩证关系

方法技巧：把物质的决定作用与意识的能动作用统一起来，坚持唯物论和辩证法的统一，全面把握二者的地位和作用。

探究点四：一切从实际出发与实事求是

方法技巧：一切从实际出发、实事求是是辩证唯物论的总的要求和根本方法，它立足于物质的决定性、意识的能动性、规律的客观性。二者是统一的，不可分割的，只有坚持一切从实际出发，才能自觉地去把握规律，只有合理地认识、把握规律，才能真正做到一切从实际出发。

要点分析

(1)如何准确理解一切从实际出发与实事求是。

关系

一切从实际出发

实事求是

区

别

含义

一切从实际出发就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点

实事求是指我们无论办什么事，都要从客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事

原理

依据

一切从实际出发是物质与意识的辩证关系原理的方法论要求

实事求是尊重客观规律与发挥人的主观能动性相结合原理的方法论要求

侧重点

一切从实际出发侧重强调物质的第一性，要求主观要符合客观

实事求是侧重于强调规律的客观性，要求发挥主观能动性的同时必须按客观规律办事

联系

1．二者都是科学的方法论，都是辩证唯物主义哲学的基本