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第54卷第1期
中物望教学参考2025年1月
试题研究
?
凹槽模型的系统动量守恒分析
闵鑫²许骥1陈晨1
周耀虎1
2306012.广州外国语学校1511455)
（1.合肥一六八中学安徽合肥广东广州
摘要：从动量和能量的角度，逐一分析凹槽模型中，小球在最低点时的速度、小球相对地面的轨迹方
程、小球在最低点所受支持力，以及小球下滑过程中动能的变化情况。
关键词：动量守恒；凹槽模型；轨迹方程
文章编号：1002-218X(2025)01-0064-03中图分类号：G632.479文献标识码：B
在“动量守恒定律”这一节教学中，凹槽模型属于从动量角度考虑，小球A和凹槽B组成的系统
难度较高、学生理解起来较为困难的模型。2023年动量不守恒，但因为水平方向无外力作用,所以A、B
湖南高考题中出现了一道求解凹槽模型中小球运动组成的系统水平方向动量守恒,取向右为正方向，有
轨迹方程的综合题，让学生感觉十分棘手。因此，mU1-MU2=0
这也要求教师在教学中加强对这一模型难点的突破，得到
深人挖掘其原理，积极思考解决策略。本文深度剖析U1_M
凹槽模型中的若干难点问题。U2m
一、情境呈现从能量角度考虑，由于没有其他形式能量的转
如图1所示，A为质量为m的小球（可以当质化，A、B组成的系统机械能守恒,有
1
点）,B是质量为M、半径为R的光滑半圆形凹槽。-mU1Mu2=mgR
22
A、B置于光滑水平面上，初始时，在外力作用下A、B
联立①②式可得
均静止，A在凹槽的左端最高处。现撤去作用力，分
2MgR2mgR
析之后的运动情况。M(M+m)
A
结合②③式理解此过程中能量的分配。系统的
动能来自初始时小球A的重力势能mgR,小球A下
TTTTT滑后,小球A的重力势能转化为A、B的动能，小球A
1M
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