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中考必备4大母题，8篇?

?重点准备?

?例1?

《真的不容易》（市北理考场高分作文）

“千拜万拜,赎不过儿的罪来……”一曲《四郎探母》声音哀婉凄绝，压抑中有愧疚,愧疚中饱含深深的无奈。台上的我演得栩栩如生,台下观众听得如痴如醉。幕闭,掌声雷动,顿时一路上的不易都化为满心的惊喜,即使今天回想起来也令我面颊烧红……

时光回流到多年前,一次偶然的机会,老师让我参加京剧兴趣小组。一开始我充满了好奇,可时间一长,原本看似趣味横生的戏曲训练原来同体育训练一样,枯燥乏味。唱、念、做、打,一次又ー次;劈腿压腿,一遍又遍;挥刀要棒,一轮又ー轮…不知道流了多少汗,也记不得摔了多少回。“真的不容易!”我时常感叹。

兴趣小组成员走马灯似得换,但我和搭档小叶坚持了下来。当我们克服各种不易,自信满满地站在老师面前,准备为接下来的晚会表演,却没想到老师眉头一皱,凝重地道:“尚可,但动作神情没有神韵。”这可谓是给我们来了当头一棒。什么?我们那么勤奋,吃了那么多苦,那么的不容易,难道都化为东流水了吗?神韵,何为神韵?我们陷入了死胡同。

老师见状,给我们一人一个剧本,让我们细细揣摩,说道:“京剧需要惟妙惟肖的动作神情来表达戏中人的神韵。”然后带我们仔细分析动作、神态和语言,并交流这样分解的理由。在分解动作的过程中,我蓦然发现我与伙伴只是为了演好而演,并未入戏,并未深入了解戏中人的纠结:面对家国大义、儿女情长、忠孝两难全,始终以旁观者的心态又怎能演出神韵?原来学京剧不易,学好京剧更不容易!

终于,晚会那天,我与伙伴换上戏服,用心,用神,用韵迎来别样的绽放。我演思母心切的杨四郎。“我好比笼中鸟有翅难展,我好比浅水龙被困沙滩,我好比弹打雁失群飞散……”几句唱词出口,心中满是“独在异乡为异客”的四郎这个异乡于儿女,已是故乡,于他却少了份滋养,因为少了母亲的温度。我想若让我远离母亲,我也会如失根的浮萍、失群的雁,也会在夜深人静之时潸然泪下,湿了青衫。想到这,我唱得更加深情,完全穿越到势不两立的宋金,情感完全禁锢在忠孝两难全的无限尴尬之中……

一曲终了,眼眶湿润,走下舞台,一位老教师走向我说道:“台上一分钟,台下十年功啊!没想到流行文化充斥的当下,还有同学愿意坚持京剧,真不容易!”

老师说得欣慰,我听得沉重。是啊!京剧不易,但我愿用我的唱腔、挚爱、坚持来扛起坚守国粹这面大旗。生活也真的不容易,但我坚信我能用坚强克服所有不易,继续扬帆远航!

?此篇作文在考场上取得了57分。

?例2?

“山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫”。一曲《钗头凤》，语调之间尽显悲凉。台上人声泪俱下，台下人如痴如醉。一曲毕了，我才从这个生离死别的故事中抽身，回首往昔，我的岁月早已与越剧交缠在一起。

祖母是嵊州人，受了祖母钟爱越剧的熏陶，我喜欢极了这清婉之韵。每次专业训练，我都认真对照唱谱，一字一音地踩着节拍进行拼读和唱练，将每段戏文都练到字正腔圆，咬字坚实才罢休。一次又一次，我将气息共鸣保持在鼻腔里，保证声韵的轻灵，一轮又一轮，我将走场时身姿摆动的幅度化作肌肉记忆，直到嗓子哑了，脚也麻了，厚实的戏服将我捂出一身汗……

两个月后，我将代表学校参加校际文艺会演，经过数周紧锣密鼓的练习，我对字重腔轻等技法已经游刃有余。在祖母面前彩排，她微颔：“越剧要情通古人，要跨越时间和空间的障碍，与中人达到精神的共鸣，这样才能够唱得动人，唱得入心。”于是我重新翻开《钗头凤》，沉浸其中追寻主人公的心跳和心痛，也渐渐知晓《钗头凤》中飘渺凄哀的曲调源于诗人陆游忠孝两难间的挣扎。一句“一杯愁绪，几年离索，错错错”是他对曾经琴瑟和鸣的怀恋和无奈选择的悲痛。“怕人寻问，咽泪装欢。瞒！瞒！瞒！”是他隐忍不发的心事和再无法诉说的深情。

我没想到，越剧不仅伴着吴越文化，走过唐诗之路，更经过历史的沉淀，将唐婉饱含愁苦坚定含蓄的感情，将陆游毕生的悔恨与思念，都表达的淋漓尽致，我这才领悟，我一路追寻的不仅是越剧的传统魅力，更是蕴含的那份打动人心的力量。

我思索，沉浸，演绎，动情。在戏文旁密密麻麻地写上心得和感悟，唱的时候拂去心底对于唱词技巧的执念，将感情沉浸在唐婉和陆游爱而不得的故事中。时常排练到了最后，无语泪两行。

终于，绯红的霞光笼罩的傍晚，我用心，用神，用韵迎来了别样的绽放。胭脂绯红，蛾眉黛青，在宛转悠扬的唱腔中，我挥舞着秋纹般的水袖，真假模糊了，虚实迷离了，古今交融了。

声已落，余响未绝，经久不息的掌声像为我再次充满了电，我知道这条追寻之路漫漫，但我义无反顾。越剧不易，我愿用我的挚爱扛起这个挑战，不会因暂时的成功而原地踏步，未来，会继续追寻，一次又一次，感动自己，感动他人。

?总结?

万能作文

1.写作公式：困境-突围-改变

2.手法：倒叙现在回望过去

3.亮点：思辨过去对现在的影响

4.情节设置：多事件

5.