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一年级上册科学教案
第一单元植物
1.我们知道的植物
教学内容：我们知道的植物
教学目标：
学问与技能：通过视察植物，使学生初步具有探讨植物的爱好。
过程与方法：学生在视察活动中相识自然界里的植物是多种多样的。
情感、看法与价值观：培育学生初步视察、搜集资料的实力。
教学重点：学生通过搜集、整理、沟通资料，相识自然界里的植物是多种多样的。
教学难点：怎样视察、描述植物。
教学准备:课件、一些植物图片、绿植等。
教学过程：
一.引入新课，相识书上图上的植物。
1.我们已经知道自然界中生长着许很多多的植物，人类已经发觉的植物有30多万种。
2.说说我们知道的植物。（学生分组沟通自己知道的植物，展示自己的小成果）。
3.找找课本大图中哪些是植物？个别同学说说，其他同学补充。
4.塑料花是植物吗？学生探讨沟通，老师引导学生明白：塑料花不是植物。
二.沟通课前搜集的资料。
1.课前同学们采集了一些植物，搜集里一些有关植物的资料，下面在组内给同学介绍一下。
2.选择组内你认为最好玩的资料或采集的植物介绍给大家。
三.相识校内中的一些植物。
1.我们校内中也有各种各样的植物，看一看你们相识哪些？
2.校内中的植物，在冬天哪些是落叶的？哪些是不落叶的？
四.拓展活动
课外选择一种方法种植一种植物，通过画画或拍照的方法记录它的生长状况。老师引导学生驾驭步骤方法，学生分组沟通自己准备种什么，准备如何去做。21世纪教化网版权全部
五.作业设计：
课外选择一种方法种植一种植物，通过画画或拍照的方法记录它的生长状况。
第一单元植物
2.视察一棵植物
教学内容：视察一棵植物
教学目标：
科学学问与技能：植物具有根、茎、叶等结构。
过程与方法：1在老师指导下,能利用多种感官视察一棵植物的外部形态特征。
2在老师引导下,尝试用科学词汇描述视察到的信息。
3能画一棵植物的简图。
科学情感、看法：1.对常见植物的外在特征表现出探究爱好，能细致视察、细致记录。
2.体会植物是有生命的,要爱惜植物。
教学重点：植物具有根、茎、叶等结构。
教学难点：能画一棵植物的简图。
教学准备：凤仙花、记录单、植物拼图、课件
教学过程：
一、聚焦
1.老师导语：星期天，维尼熊去植物园游玩，植物园里的植物真多啊！（板书：植物）小挚友，我们跟维尼熊一起去看看，他看到了哪些植物？21-cn-jy
2.在游玩中，维尼发觉了一种不相识的植物，怎么办呢？小熊维尼确定好好视察这棵植物，回去问问见多识广的跳跳虎。
二、视察一棵植物
1.整体视察植物。
拿出老师准备的一盆大的凤仙花，学生视察说说看到的状况。在学生的沟通中呈现植物的结构：根、茎、叶。
2.视察植物的茎和叶。
（1）为了视察得更细致，小熊维尼确定走近这棵植物的茎和叶。走近了我们除了可以用眼睛视察，还可以用什么来视察？（在沟通中板书：鼻子、手，同时强调要轻轻摸）www-2-1-cnjy-com
（2）学生视察茎和叶。
（3）沟通视察到的信息。
（在沟通中强调说的习惯和听的习惯。）
三、画一棵植物
过渡：听了大家的视察沟通，觉得我们班的小挚友很厉害。假如把这棵植物画下来，再去问跳跳虎，确定能认出这是什么植物。怎么画呢？我们先来看看科学记录单吧！【来源：21cnj*y.co*m】
1.老师示范科学记录单的运用。
1）请学生拿出科学记录单，老师在展台显示科学记录单。
2）老师指导学生填写姓名、日期。
2.指导画一棵植物。
1）老师示范画植物的依次、方法。在示范的过程中，强调边视察边画，依次是：茎——叶——根。
2）视察植物的根，指导画根。
3.沟通评价画的植物。
引导学生相互评价，围绕科学记录的真实性进行研讨和评价。
四、小结
过渡：你的介绍，看了你们画得画，认出了这棵植物，原来它是凤仙花!(PPT出示)
发觉大家这么厉害，让老师带来了一样东西考考大家，你们能接受挑战吗？(投影逐块展示拼图)
1.请两位学生分别来拼两种植物的拼图，并找出根、茎、叶。
2.这是两棵大树，假如我们要去视察拼图中这样的大树，我们可以怎样去视察呢？（PPT播放其中一棵树的远景、近景、茎叶的特写。）
3.结束：今日小挚友们在课堂上表现得很棒，我们一起相识了植物上有根、茎、叶，我们还学习了科学的视察。课后大家去校内里找找植物，用今日的方法去视察它。【版权全部：21教化】
五.作业设计：画一株植物，要具有根茎叶结构。
第一单元植物
3视察叶
教学内容：视察叶
教学目标：
学问与实力：
1引导学生知道植物的叶是多种多样的,每一种叶在形态、大小、颜色等方面都具有自己的特征。
2引导学生知道植物的叶是有生命的,会长大、会改变也会死亡。
过程与方法：
1在老师指导下,能利用感官视察叶的外部形态特征,并用简洁的语言进
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