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【华图教育-北京教师招聘试題】?一、选择題（２5)?

1、开展教育工作，首先需要（）。?

Ａ、确立教育目的B、设计課程体系

C、加强德育工作D、选择教学措施

2、教师提高研究技能的三种途径是(）。

Ａ、自主、合作、探究Ｂ、阅读、合作、行动研究

?C、学习、讨论、创新D、爱好、发現、研讨?

3、許多人运用早晚時间学习、记忆,其效果优于白天，这是由于早上和晚上所受的克制的干扰是（)。??A、双重克制B、单一克制?

C、前摄克制D、倒摄克制?

4、“君子耻其言而过其行”翻译為白话文是“君子以他所說的超过他所做的為可耻”,这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自(）。?

A、《大学》Ｂ、《中庸》C《论語》Ｄ《孟子》??5、所谓在教課時要“用一把钥匙开一把锁”,是指教师要有（）。

?A、针对性Ｂ、逻辑性C、知识性D、发明性?

6、三角函数的值是(）。

?Ａ、一种分数B、一种无理数Ｃ、一种比值D、一种正数

7、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（）。??Ａ、联想B、幻想C、理想D、想象

8、課堂教学中，常常出現教师在学生不注意参与学习時忽然加重語气或提高声调的現象,教师采用这种手段的目的是為了引起学生的(）。?

A、故意注意B、无意注意Ｃ、爱好D、知觉?

9、“其身正,不令而行；其身不正，虽令而不从”,孔子这句名言体現出的德育措施是（）。

?A、陶冶教育法B、說服教育法?

Ｃ、楷模示范教育法D、实践锻炼教育法?

10、某教师讲授“价格由6元变為2元”的数量问題，学生表述对的的是()。

A、本来一条围巾卖6元，生产成本减少后，价钱减少了两倍??B、本来一条围巾卖6元，生产成本减少后,价钱减少了三分之二?

C、本来一条围巾卖６元，生产成本减少后,价钱减少到三分之二?

D、本来一条围巾卖6元，生产成本减少后，价钱缩小了两倍

?1１、“明曰复明曰，明曰何其多？我生待明曰,万事成蹉跎。”教师常常用这首诗鼓励学生爱惜時光，努力学习。这种行為属于意志品质的（)。

?A、自觉性B、坚决性Ｃ、坚持性D、自制性

1２、下列成語中没有錯别字的是()。?

A、因地制宜举一反三声名狼籍怨天尤人??B、荼毒生灵為富不仁安然无恙变本加利?

C、走投无路漫不经心

川流不息千头万序

D、随机应变因材施教再接再厉相提并论??13、与“課外阅读与否影响課内学习？它对課内学习能否起增进作用？与之”衔接最合理的是(）。

?Ａ、我們的回答是肯定的Ｂ、我們的回答与否认的

C、这是需要认真探索的问題D、这是谁都无法明确的问題??１４、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业,恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这阐明人的情绪的两极(）。

A、是对立而不可调和的B、因一定条件而互相转化?

Ｃ、是具有社会性的，可故意识地调整和控制

D、是可以寻找到一种平衡点的

?15、对话式教学的问題不是简朴的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问題，而是能启发和增进学生积极思索的问題。此类问題的设计体現出(）。?

A、平等民主性B、多元互动性

?C、自主探究性D、开放创新性

16、某教师上一堂诗歌欣赏課,学生规定逐字解释，老师就請学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不一样見解,并以参照书為根据。老师激发学生讨论,科代表說：“不一样的版本是会有不一致的解释，有分歧是容許的。”这个教学片段体現了教学互动方式的()。

A、单向性Ｂ、双向性C、多向性Ｄ、组员性?

１7、属于意义识记的行為是(）。

?A、小明通过阅读成語故事记住了大量成語

B、小明运用課间時间记住了圆周率小数点后９位数字??Ｃ、小明采用历史的先后次序记住了許多历史事件的年月曰?

Ｄ、小明通过诵读法记忆并掌握英語单詞

18、古汉語形容“多”或“少”時常用“三”字表达,表达“少”的意义的成語是(）。

?A、三心二意B、三令五申C、三言两語D、三番五次?

19、下面是上海试验小学的一则评語：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾紙屑、发本子——但凡小队長的工作,你总是抢先完毕;每当看到你高高举起小手,大胆地发言，老师真為你快乐；带病坚持学习，又让老师為你紧张;每次看到你难受的样子,老师們真不忍心。大家懂得,你是一种要强的孩子。这则评語重要体現了（)。??A、成果评价B、过程评价C、定量评价D、定性评价??2０、北京史家胡同小学开展“小博士”工程，运用課余時间，少则两周,多则三四个月，自已研究探索一种专題，或完毕一部童话作品。此活动的开展体現了()教学原