优质高考政治教学课件 第十二单元 逻辑与思维 第4课 提高创新思维能力 附解析.pdfVIP

第十二单元逻辑与思维

第4课提高创新思维能力

知识点86创新思维要善于联想

知识点87创新思维要多路探索

知识点88创新思维要力求超前

知识点86创新思维要善于联想

教材知识萃取

概念指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动

①思路具有多向性（从不同角度思考问题）；②步骤具有跨越性（省略或跨越

特征

推理步骤）；③结果具有独特性

创新思维注意：求新求异不一定是创新思维

①思路新（突破陈规看问题，另辟蹊径想办法）；②方法新（不局限于常规方

“新”的表现

法，敢用新手段、新工具）；③结果新（结果具有新颖之处）

思维形式联想思维、发散思维、聚合思维、逆向思维、超前思维

概念是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动

特点①跨越的联结性；②非逻辑制约的畅想性（包括构想、想象甚至幻想）

联想思维

方法①迁移（联想思维的“联结”方式）；②想象（联想思维的“畅想”方式）

注意区分：有意想象和无意想象

1.创新思维的特征

(1)创新思维的思路具有多向性。

(2)创新思维的步骤具有跨越性。

(3)创新思维的结果具有独特性。

(4)创新思维的“新”。

创新思维的“新”,主要“新”在三个方面。一是思路新。二是方法新。三是结果新。

2、联想思维的特点

①联想思维具有跨越的联结性。

②联想思维具有非逻辑制约的畅想性。联想思维的“畅想”,包含着构想、想象甚至

是幻想。

教材素材变式

1.［选必3P97探究与分享变式］汉代的蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷：竹木简太笨重；丝帛太贵；丝

绵纸以蚕茧为原料，难以大量生产；麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他以树皮、麻头、

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破布和破渔网等为原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。这说明()

①创新思维的方法与结果具有独特性②逆向思维是创新思维中常用的思维方法③创新思维以灵感和直觉等思维

活动为基础④创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承

A.①②B.①④C.②③D.③④

【解析】蔡伦突破陈规，另辟蹊径，试用了新的原料，终于造出质量较高又适合书写的纸张，这表明创新思维的

方法与结果具有独特性，①符合题意。材料与逆向思维无关，②不符合题意。创新思维以实践为基础，③说法错

误。蔡伦造纸时，总结了前人的经验，这表明创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，④符合题意。

2.［链接选必3P98教材知识］一般人只是把回形针当作一种文具，有人却能列举出3000多种用法，如把它用在衬

衣口袋上别住标签；用它代替发夹，夹住散乱的头发；用它代替领带夹子；把它缝在窗帘布上端代替窗帘圈；等

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等。这说明()

①创新思维的结果具有独特性②创新思维反对常规的思维方法③人的创新思维具有主观能动性④发散思维为创

新提供根本动力

A.①②B.①③C.②④D.③④

【解析】人通过发挥主观能动性，找到了回形针的多种用途，这说明创新思维的结果具有独特性，①③符合题意。

创新思维既会运用常规的思维方法，也会运用一些非常规的方法，②说法错误。实践的需要是创新的根本动力，

发散思维属于意识，不能作为“根本动力”，④说法错误。

3.［选必3P99相关链接变式］“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住……”为什么不说长江，而用

“一条大河”？词作者解释说:“长江固然美丽，生活在长江边上的人和全中国的人比起来，仍然是少数；而谁的家乡

没有一条小河小溪呢？这河流再小，每个人小的时候，一条小河沟在你家门口也会觉得是一条大河，一辈子也忘