〖文〗第23课《“蛟龙”探海》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级下册.docxVIP

课题

“蛟龙”探海

课型

新授课

课时

2课时

教材分析

《“蛟龙”探海》是部编版教材七年级下册第六单元的第二课。本文以中国“蛟龙号”深潜7000米为核心事件，通过神话传说与科技现实的对比，展现人类探索海洋的历程。文章以精准的地理数据和生动的文学描写，融合科技文的严谨性与文学感染力。主题聚焦民族自豪感与探索精神，语言兼具科学性与抒情性，适合引导学生理解科技成就背后的人文价值，激发爱国情怀与科学志向。

教学目标

1.了解作者及“蛟龙号”研发背景，掌握相关知识；

2.划分文本段落，梳理文本结构，理解“蛟龙号”的科技意义；

3.理解神话、修辞、数字等语言特色，分析科幻想象与科技现实异同；

4.激发对我国海洋探索成果的自豪感与爱国情怀，培养探索精神与创新意识。

教学重点

梳理文本结构，理解“蛟龙号”的科技意义；品味语言，分析科幻想象与科技现实异同。

教学难点

激发对我国海洋探索成果的自豪感与爱国情怀，培养探索精神。

教学过程

情境导入

话说孙悟空随唐僧取经归来，重返东海龙宫做客。龙王道：“大圣可知，千年后人间也造了件宝物，名为‘蛟龙’号，比你的金箍棒更通水性！”悟空惊问其详，龙王便道：“且听我细说这深海探秘的故事……”

活动过程

第一课时

活动一：海洋之心——走近“蛟龙”号

1.知识介绍

“蛟龙号”是我国自主研发的载人深潜器，最大下潜深度7062米，可覆盖全球99.8%的海洋区域。其核心部件如耐压舱、机械臂等均为国产，具备海底采样、高清摄像等功能。2012年马里亚纳海沟深潜试验成功，标志着中国成为全球第五个掌握深潜技术的国家，推动了海洋科学研究和资源勘探。

2.作者简介

许晨，山东德州人，中共党员，是中国作协会员、散文学会理事及国家一级作家，第六届山东省作协副主席。1989年毕业于解放军艺术学院文学系，2003年参加鲁迅文学院高研班。著有《居者有其屋——中国房改纪实》《第四极——中国“蛟龙”号挑战深海》《耕海探洋——中国科学院海洋研究所七十年历程》《一个男人的海洋——中国船长郭川的航海故事》等，获第七届鲁迅文学奖等多种奖项。

3.写作背景

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2012年7月许晨在青岛创作时，被停泊于奥帆中心码头、创造世界探海纪录的“蛟龙”号触动，决心记录其故事。2014年夏，他随“蛟龙”号漂泊近2个月、航程近万海里，积累大量一手素材，经多年创作完成《第四极：中国“蛟龙”号挑战深海》，《“蛟龙”探海》就节选自该书，文章以2012年“蛟龙”号马里亚纳海沟深潜为背景，展现中国深海探测的突破。

活动二：文本解构——梳理“蛟龙”号

1.读读写写

蛟龙：jiāolóng，神话中能发洪水的一种龙。

憧憬：chōngjǐng，对未来美好生活的期待与向往。

蹒跚：pánshān，腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

蓦然：mòrán，突然，猛然。

矗立：chùlì，高耸地直立。

瞩目：zhǔmù，注视，注目。

突袭：tūxí，趁敌人不防备时突然袭击。

宏图：hóngtú，远大的设想，宏伟的计划。

绘声绘色：huìshēnghuìsè，把人物的声音、神色都描绘出来了，形容叙述或描写生动逼真。

淋漓尽致：línlíjìnzhì，形容文章、谈话表达得十分透彻，充分；也形容暴露得彻底。

浩瀚无际：hàohànwújì，水势盛大没有边际。

波澜起伏：bōlánqǐfú，原指波浪四起，常用比喻义，指某件事情的发展形势一波三折。

踌躇满志：chóuchúmǎnzhì，形容对自己取得的成就非常得意。

劈波斩浪：pībōzhǎnlàng，船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。

2.梳理脉络

（1）划分段落，概括每一部分的大意。

明确：第一部分（第1段至第2段）：人类对海洋的探索历史，引出中国深海探测的空白。

第二部分（第3段至第7段）：介绍马里亚纳海沟与“蛟龙号”深潜任务的意义。

第三部分（第8段至第11段）：海试团队出征与“上天入海”的双重挑战。

第四部分（第12段至第21段）：深潜成功与“神舟九号”互动，彰显民族自豪感。

（2）请仿照示例试着给其他部分拟写小标题。

示例：第一部分：海洋探索溯源，中国深海待兴

第二部分：探秘海沟，“蛟龙”出征意义非凡

第三部分：海试团队启航，上天入海同挑战

?第四部分：深潜创纪录，“神舟”“蛟龙”共贺

课堂拓展

除了“蛟龙”号，你还知道哪些我国的海洋探索成果？

学生回答，教师点拨。

数字人孙悟空介绍。

除了“蛟龙”号，我国的海洋探索成果还有：

1.?“深海勇士”号：我国自主研发的载人潜水器，作业能力达水下4500米，国产化率95%。

2.?“奋斗者”号：全海深载人潜水器，下潜深度达10,909米，创造中国载人深潜新纪录。

3.?“守望者1号