《战国时期的百家争鸣》同步导学（含音频+视频）.pptVIP

返回第一单元中国古代的思想与科技第2课战国时期的百家争鸣NO.1教材全解读晨背关键信息理解教材新知应用创新演练把握热点考向考向一考向二NO.2知识大迁移随堂基础巩固课时跟踪训练1．春秋末年和战国时期，生产力迅速发展，传统的礼法秩序的破坏，士人的下移，促进了文化的觉醒，形成了思想领域中百家争鸣的局面。2.战国时期各家的代表人物：儒家的孟子、荀子，墨家的墨子，道家的庄子，法家的韩非，兵家的孙膑。3．百家争鸣对后世文化学术的发展产生了极大影响，共同构造了中华民族传统文化的基本精神。一、孟子、荀子与儒家1．孟子(1)历史地位：战国时期著名的思想家，儒家学派的重要奠基人。(2)思想主张：①政治思想：孟子政治思想的核心是“”学说。要求统治者以之心对待人民，以德服人，争取民心，主张“民为贵，社稷次之，君为轻”。②伦理思想：孟子主张人性说。倡导“养浩然之气”，强调先义后利，舍生取义。仁政仁爱本善(3)影响：唐代以后，《孟子》一书被当作经典。南宋朱熹将其列为“四书”之一，孟子被尊为“”，地位仅次于孔子。亚圣2．荀子(1)历史地位：战国时期儒家思想的另一位重要代表。(2)主张：①哲学思想：提出“天行有常”和“”的唯物论观点。②伦理思想：主张“”。③政治思想：继承儒家思想，认为治国应以礼教为主。同时他又吸收法家的思想，主张。制天命而用之性恶论礼法并施(3)思想特点及影响：荀子的思想取诸百家，与孔孟的思想并不完全一致。作为战国时期百家思想的集大成者，荀子学说对中国具有深远的影响。哲学二、墨家、道家、法家和兵家1．墨家(1)代表：墨子。(2)主张：“”“非攻”；提倡“尚力”；主张“节用”“节葬”。(3)影响：墨家思想代表，特别是手工业者的利益，一度成为战国时期的显学。兼爱下层劳动群众2．道家(1)代表：庄子。(2)主张：提出了“齐物”的观点；“”的人生态度；认为天与人“”，人必须顺应自然。逍遥不相胜3．法家(1)代表：韩非。(2)主张：主张法、术、势相结合，建立一个君主专制的国家；认为社会是不断发展变化的，反对儒家“是古非今”的历史观。(3)影响：韩非的思想适应建立统一的中央集权政治体制的需要；在西汉以后与思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。中央集权儒家4．兵家(1)代表：孙膑。(2)思想：主要体现在《孙膑兵法》中，强调要懂得战争的规律，注意利用和创造有利于己的形势，重视人的作用。[探究升华]2011年1月3日《大众日报》载，山东省教育厅要求把体现以爱国主义为核心的伟大民族精神，体现正确理想信念和民族自尊自信，体现良好道德品质和文明行为的文化典籍推荐给学生。诸子百家的思想符合上述要求的内容有哪些？提示：儒家的“仁政”——“以德治国”，注重民本；法家的法治思想——与时俱进，“依法治国”；孔子的教育思想——全民教育、素质教育等；墨家的“兼爱”“非攻”——平等博爱、热爱和平。三、诸子百家思想的历史影响先秦时期的诸子百家思想对后世文化学术的发展产生了极大的影响。其中，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的。它们共同构成了中华民族传统文化的基本精神。道德准则理论武器 百家争鸣局面形成的社会原因(1)在经济上，井田制崩溃。铁器的使用和牛耕的推广，促使井田制走向瓦解；小农经济的迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。(2)在政治上，周王室衰微，士大夫崛起。春秋战国时期是社会大变革时代，各种力量在争衡、较量，对社会变革的现实发表不同的看法，提出改革时弊的各种方案；加上新的统治阶级还未建立起绝对的权威，人们的思想也就不受任何条框的束缚和制约，尽可以畅所欲言。(3)在阶级关系上，“士”阶层的活跃和受重用。各诸侯国都想富国强兵，兼并他国，取代周天子的地位，特别地礼贤下士。“士”这个阶层的人们也希望实现自己“治国、平天下”的政治愿望。(4)在思想文化上，从“学在官府”到“学在