人教版数学一年级下册-6.4 整理和复习（教学设计）.docxVIP

人教版数学一年级下册教学设计

6.4整理和复习

【教学目标】

1．复习并巩固“比多比少”的概念，能够准确判断数量的相对大小。

2．掌握解决包含两个问题的实际问题的策略，提高解决问题的能力。

3．培养学生逻辑思维和语言表达能力，能够清晰阐述解题思路。

【教学重点】

理解“比多比少”的含义，掌握两问问题的解题步骤。

【教学难点】

灵活运用“比多比少”的概念解决实际问题，准确提取和整合问题中的信息。

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、梳理与建构。

1.回忆：本单元你学到了哪些知识？有哪些新的收获？

预设：画图可以更清楚地看出数量之间的关系。

预设：要根据数量之间的关系选择用加法或减法解决。

2.课件出示知识网络图：

二、探究与发现

1.求一个数比另一个数多（少）几。

求一个数比另一个数多（少）几，就是求两个数的相差数，用减法计算。

数量关系：相差数=大数-小数。

2.求比一个数多（少）几的数。

求“比一个数多（少）几的数是多少”先比较谁多谁少，求大数用加法，求小数用减法。

数量关系：

大数=小数+相差数

小数=大数-相差数

3.解决连续两问的问题。

小红参加了多少次志愿活动？妈妈和小红一共参加了多少次志愿活动？

三、巩固与应用

1.教材第75页“做一做”第1题。

2.教材第76页“练一练”第2题。

3.教材第76页“练一练”第3题。

4.教材第76页“练一练”第4题。

5.教材第76页“练一练”第5题。

四、总结与评价

1.课堂总结。

同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？

2.课堂评价。

回顾自己在本节课的表现，从听课情况、发言情况、作业情况等方面进行自我评价和小组评价。

【教学板书】

【教学反思】

本节课通过复习和巩固“比多比少”的概念以及两问问题的解题策略，使学生进一步掌握了数量关系的知识点。通过应用提升环节，培养了学生的逻辑思维和语言表达能力。在今后的教学中，可以更加注重学生的个体差异和练习需求，进行有针对性的指导和训练，同时加强与生活实际的联系，提高学生的学习兴趣和应用能力。