12《荷叶圆圆》公开课一等奖创新教学设计_1.docxVIP

12《荷叶圆圆》公开课一等奖创新教学设计

12《荷叶圆圆》教学设计

教材分析

这首散文诗，共有五个自然段。第一自然段“荷叶圆圆的，绿绿的。这句话既符合学生的语言习惯，又能让学生体会到运用叠词在表达中带给人的不同感受。课文第2-5自然段结构相似，句式相同，都是通过“荷叶是我的_______”这样的比喻句，写出了对于小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿，荷叶分别起着怎样的作用，然后再通过描写动作的句子，描述小伙伴们在荷叶的陪伴下做什么。从而描绘出一幅幅生动的画面，让学生感受到夏天的美好。教师在教授这一部分时，可以引导学生思考荷叶还可以是谁的什么？在锻炼学生“说的能