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后进生转化工作计划及措施【4篇】

篇1后进生转化工作计划及措施

一、学困生基本情况

我班有14名学生,其中男生8人,女生6人。我班现有学困生有2人,分别是单永睿、单淑霞。

这二名同学基本上属于:(1)基础不好,思维不是很灵活,接受知识较慢。

(2)学习成绩差,平时行为又不很端正,作业马虎,上课不专心,还影响其他同学学习。

(3)心思不放在学习上,家长溺爱。

二、学困生致困原因分析

1、由于智力较差或纪律较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩上课不注意听讲。

3、在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱,学生家庭作业完不成,或边看电视边作业。

4、属于留守儿童,爷爷奶奶没文化,不能够辅导孩子,对孩子的学习不能及时督促

三、学困生转化目标

通过本学期的辅导转化,本学期使学困生能基本掌握有效的学习方法,能树立认真的学习态度,让他们改变原有的思想意识,树立起积极学习的态度,使他们在考试的时候部拖班级的后腿。

四、学困生转化措施方法

1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。

2、要用科学的方法教育后进生。

3、对学困生多宽容,少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。

4、加强对学困生的课上管理,大多数学困生对学习不感兴趣而退步。因此,课堂上多关注他们,经常提问他们。

5、让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子,利用活动课或课下时间进行作业辅导。

6、通过各种方式调动学困生学习的积极性,改变他们厌学的心理,调动起学习的兴趣,由要我学变成我要学。

7、对不同的学困生用不同的改进方法,因材施教。

8、经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度。

9、布置作业时要有针对性。

10、做好家访工作,争取家长的支持与配合。

五、学困生转化步骤、安排

1、开学第一周确定帮助对象,建立好互助小组。

2、各互助小组分别组建一帮一,一对红,开展思想和学习交流活动。

3、组与组之间,举行两次以上相互学习,相互交流活动。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

5、利用课堂时间相机辅导;利用学校午休时间;老师、家长相配合。

6、不定期对学困生进行的家访,家校联合,使孩子早日脱掉“学困生”的帽子。

篇2后进生转化工作计划及措施

?为全面贯彻党的教育方针,落实学校的一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切的教育思想;因材施教,使素质教育落到实处,根据学校工作安排,为做好我班的后进生转化工作,特制订本计划:?

一、指导思想?

树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生,而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体,因材施教,加强后进生转化工作,使素质教育落到实处,让学生得以生动、活泼、健康的发展,全面提高教育教学质量。

二、工作措施与方法?

1、动之以情,消除戒备心理?

消除戒备心理的唯一途径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”。?

2、尊重信任,唤起自尊心?

自尊心是人的自我意识的重要标志之一,是进步的动力之一。教师应当尊重、信任后进生,唤起他们的自尊心,培植自信心。所以教师应特别注意以下几点:?

(1)对后进生要求要适度。要求过高,他们会认为高不可攀,望而却步;要求过低,不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。?

(2)让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时,才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务,在完成之后给以适当的鼓励。?

(3)让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任一定职务,在集体中发挥作用。?

3、晓之以理,增强后进生分辨是非的能力?

教师应晓之以理,提高后进生的道德觉悟和上进心,培养后进生是非观念。坚持正面诱导,以理服人,切忌简单粗暴,以势压人。对他们说理要透彻,一定要结合榜样教育和具体事例,利用集体舆论,辅之以分明的奖罚。

4、创设情境,锻炼后进生的意志?

针对学生不良行为,光说理还是不够的,所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境,如为培养学生的意志力,教师应该适当创设一些参与。从而在学习上有所进步,变厌学为乐学。?

三、主要工作安排:?

1、针对后进生行为习惯差,进行日常行为习惯专题班会教育。?

2、针对后进生心理情况,选择适当的时机和方式进行心理沟通活动---谈心。?

3、针对一部分后进生家庭教育薄弱,进行家访活动,家校联系。取得家庭的配合,达到家校合一,共同教育的目的。?

4、针对后进生学习目标不明确,进行学习目的性教育;学习习惯不好,则常抓学生日常学习习惯-

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