2025年高中物理必修第一册同步导学案（粤教版）第三章 第二节　第1课时　弹力.pdfVIP

第三章第二节第1课时弹力

学习目标

1.知道形变及其分类．

2.认识弹力产生的原因和条件．

3.知道压力、支持力和拉力都是弹力，会判断弹力是否存在，会分析弹力的方向，能正

确画出弹力的图示及示意图．

4.掌握胡克定律，会用F＝kx分析解决有关问题．

5.学会探究弹簧弹力的大小与弹簧伸长量之间的定量关系，会利用列表法、图像法、函

数法处理实验数据．

思维导图

知识点一形变及弹力的产生

【情境导学】

在日常生活及各项体育运动中，弹力出现的情况比较普遍，如图所示的跳水运动就是一

个实例．

请探究：

(1)李明同学说跳板发生了形变，脚没有发生形变，这种说法对吗？

(2)脚受的支持力是谁给的？

【知识梳理】

1．形变的定义：物体发生________或________的变化．

2．形变的分类

(1)按停止用力后的状态分

①弹性形变：停止用力后物体________恢复原状的形变．

②范性形变：停止用力后，物体________恢复原状的形变．

(2)按形式分：压缩形变、________形变、弯曲形变和扭曲形变等．

3．弹力：发生________形变的物体，由于要恢复原状，对与它________的物体会产生

力的作用，这种力称为弹力．

状元随笔弹力是接触力，发生在两个相互接触的物体之间．

4．弹力的作用点：在物体与物体________的点或表面上．

5．弹力是一种普遍存在的力．通常人们所说的________、________、________、________

都属于弹力．

【重难突破】

1．弹力产生的条件

2．弹性限度：弹性形变有一定的限度，超过该限度，撤去外力后，物体形状不能完全

恢复，此时的形变不再是弹性形变．

3．观察微小形变的方法——微小放大法

(1)利用液注高度变化显示玻璃瓶的微小形变．

(2)利用光线显示桌面的微小形变．

例1．关于弹力，下列说法正确的是()

A．相互接触的物体间一定有弹力作用

B．压力和支持力都是弹力

C．桌面对书产生的支持力是因为书发生了形变

D．书对桌面的压力就是书的重力

[解题心得]

【变式训练1】如图所示，在一张大桌子上放两个平面镜M和N，让一束光依次被两

面镜子反射，最后射到墙上，形成一个光点P.用力压桌面时，观察墙上光点位置的变化．下

列说法中正确的是()

A．光点上移B．光点下移

C．光点左移D．光点右移

知识点二弹力方向的分析和弹力有无的判断

【情境导学】

(1)一铁块放在海绵上，铁块和海绵都发生了形变，从而在它们之间产生了弹力，如图(a)

所示．铁块对海绵的压力是如何产生的？方向怎样？海绵对铁块的支持力是如何产生的？方

向怎样？

(2)如图(b)所示，用橡皮绳斜向上拉放在水平面上的物块．橡皮绳对物块的拉力是怎样

产生的？方向怎样？

【知识梳理】

1．弹力的方向：指向使形变的物体________原状的方向．

2．弹力的方向

(1)压力方向________________指向________的物体；

(2)支持力的方向________________指向被________的物体；

(3)绳子对物体的拉力方向沿绳子指向绳子________的方向．

状元随笔轻绳对物体的拉力一定沿绳方向，轻杆对物体的作用力不一定沿杆．

【重难突破】

1．常见弹力方向如下：

2．弹力有无的判断

(1)对于有明显形变的情况，可以根据弹力产生的条件直接进行判断．

(2)对于形变不明显的情况，可利用假设法进行判断

①假设无弹力：假设撤去接触面，看物体还能否在原位置保持原来的状态，若能保持原

来的状态，则说明物体间无弹力作用；否则，有弹力作用．

②假设有弹力：假设接触物体间有弹力，画出假设状态下的受力示意图，判断物体的受

力情况与所处状态是否矛盾，若矛盾，则不存在弹力；若