《绝对值三角不等式》教学设计.docVIP

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1.3课时3绝对值三角不等式(任远)

一、教学目标

（一）核心素养

通过学习绝对值三角不等式，体会转化和数形结合的数学思想.

（二）学习目标

1.了解绝对值三角不等式的含义，理解绝对值三角不等式公式及推导方法.

2.充分运用观察、类比、猜想、分析证明的数学思维方法，体会转化和数形结合的数学思想，并能运用绝对值三角不等式公式进行推理和证明.

3.掌握运用绝对值三角不等式求函数的最值.

（三）学习重点

绝对值三角不等式的含义，绝对值三角不等式的理解和运用.

（四）学习难点

绝对值三角不等式的发现和推导、取等条件.

二、教学设计

（一）课前设计

1.预习任务

（1）读一读：阅读教材第11页至第15页，填空：

①，当且仅当时，等号成立；

②，当且仅当时，等号成立；

（2）想一想：（1）中两个结论具有怎样的几何意义？

2.预习自测

（1）在三角形中，两边之和第三边.

A.大于 B.小于 C.不大于 D.不小于

【知识点】三角形知识

【解题过程】在三角形中，两边之和大于第三边.

【思路点拨】在三角形中，两边之和大于第三边.

【答案】A.

（2）在中最大的是（）

A. B. C. D.

【知识点】绝对值三角不等式

【解题过程】由绝对值三角不等式得，

【思路点拨】