高中通用技术苏教版必修技术与设计1：一、模型或原型的特性与作用-探寻生产生活中的模型或原型教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

通用技术

年级

高二

学期

秋季

课题

走进技术试验

教学目标

1.通过案例分析，阐述模型或原型的特性。

2.归纳模型或原型在产品开发过程中的重要性。

教学重难点

教学重点：

1.通过案例分析，阐述模型或原型的特性。

2.归纳模型或原型在产品开发过程中的重要性。

教学难点：

1.能分析模型在设计过程中的功能。

2.初步形成设计过程中应用模型制作来解决问题的思想。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

引入

1.播放【房地产视频】,通过房地产模型的解读，引出模型。

2.寻找生活生产中的模型图片。

观看视频，寻找生活中的模型，讨论分析模型的特征。

通过视频、图片，让学生感受到模型的特征。分析总结什么是模型。

模型原型的定义和模型的优点

1.定义什么是模型。

2.抛出问题：相框是模型吗？

3.分析模型原型的区别，总结出模型的优点。

积极思考，相框是模型还是原型。

分析总结模型的优点。

通过举例区分模型、原型的定义。对比分析总结模型的优点。

模型的功能以及模型的重要性

通过房地产模型特征分析模型使设计对象具体化的功能。

案例分析：“神舟三号”中的模拟人。归纳总结出：模型帮助分析设计的可能性。

案例分析：“大东方号”首航失败。

认真观看视频，分析案例并思考：模型的功能？

让学生体会到模型在设计过程中作用功能：

1、模型是设计对象具体化；

2、模型帮助分析设计的可能性。

培养学生工程思维、图样表达等核心素养。

模型、原型的区分与功能的分析

马上行动：找一找图中哪些是模型，分析模型的功能作用

区分模型与原型，分析模型在设计过程中功能。

不仅让学生掌握模型与原型定义，同时通过马上行动能感悟分析模型的功能。培育学生创新设计、工程思维，强化技术意识。

课堂小结

总结本节课的内容。

一起回顾。

巩固所学，强调价值观，帮助学生树立良好的技术意识。