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初中英语教学中合作学习能力培养的多维度探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

随着全球化进程的不断加速，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。初中阶段是学生英语学习的关键时期，对于培养学生的语言综合运用能力、跨文化交际意识以及思维品质等具有重要意义。然而，审视当前初中英语教学的现状，仍然存在不少亟待解决的问题。

传统的初中英语教学方式往往以教师为中心，采用“填鸭式”教学方法，教师在课堂上占据主导地位，通堂为学生讲解知识内容，学生则完全被动地接受知识。这种教学模式使得课堂氛围沉闷，学生缺乏主动参与的积极性，难以真正掌握语言学习的方法和技巧，学习效果不佳。同时，传统教学模式对所有