望庐山瀑布：小学高年级语文古诗词教学.docVIP

望庐山瀑布：小学高年级语文古诗词教学

一、教案取材出处

《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的代表作之一，收录于《全唐诗》中。此诗以庐山瀑布为背景，描绘了瀑布的壮观景象，表达了诗人对大自然的赞叹之情。

二、教案教学目标

让学生理解并背诵《望庐山瀑布》这首诗，掌握诗歌的基本知识。

培养学生欣赏古诗词的能力，提高学生的审美素养。

培养学生的想象力和创造力，激发学生对大自然的热爱。

通过学习这首诗，让学生了解李白的生平事迹和诗歌风格。

三、教学重点难点

重点：理解诗歌的内容，背诵诗歌，体会诗人的情感。

难点：分析诗歌的艺术手法，理解诗歌中的意象，培养学生的审美情趣。

教学内容

章节内容

教学要点

一、导入

通过展示庐山瀑布的图片，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂氛围。

二、诗歌内容学习

1.解释诗歌中的关键词汇，如“飞流直下”、“疑是银河落九天”等。2.分析诗歌的结构和韵律。3.引导学生理解诗歌中的意象，如瀑布、银河、九天等。

三、诗歌背诵

1.学生跟读诗歌，感受诗歌的韵律。2.学生分组进行诗歌背诵，提高学生的记忆能力。3.教师点评，指导学生改进背诵技巧。

四、诗歌赏析

1.分析诗歌的艺术手法，如夸张、比喻等。2.领导学生理解诗人的情感，如对大自然的赞叹、对人生哲理的思考等。3.学生分享自己的感悟，激发学生的创造力。

五、课堂小结

1.回顾本节课的学习内容，强调重点。2.鼓励学生在课后继续学习和欣赏古诗词。3.布置作业，巩固所学知识。

教学方法

情境教学法：通过展示庐山瀑布的图片，为学生营造一个真实的学习情境，激发学生的兴趣。

讨论法：在诗歌赏析环节，引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

背诵法：通过反复跟读、分组背诵，提高学生的记忆能力。

作业法：布置课后作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

教学评价

课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度和表现。

背诵效果：检查学生背诵诗歌的情况，了解学生的记忆能力。

作业完成情况：批改学生的课后作业，了解学生对所学知识的掌握程度。

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问、讨论和小组合作等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的主动学习能力。

情境教学：利用多媒体展示庐山瀑布的图片和视频，帮助学生身临其境地感受诗歌的意境，加深对诗歌的理解。

比较教学：将《望庐山瀑布》与其他李白的诗歌进行对比，让学生了解诗人的写作风格和主题内容。

角色扮演：让学生扮演诗人和古代文人，通过角色扮演活动，体验古人的生活方式和思想感情。

创意写作：鼓励学生在理解诗歌的基础上，创作自己的诗句，发挥学生的想象力和创造力。

五、教案教学过程

阶段

教师讲解内容

教学方法

导入

展示庐山瀑布的图片和视频，引导学生进入课堂氛围。

情境教学

诗歌内容学习

解释“飞流直下”、“疑是银河落九天”等关键词汇的含义，分析诗歌的结构和韵律。

互动式教学

诗歌背诵

教师示范背诵，学生跟读，分组进行诗歌背诵。

背诵法

诗歌赏析

分析诗歌的艺术手法，如夸张、比喻等，引导学生理解诗人的情感。

比较教学

角色扮演

让学生扮演诗人和古代文人，分享自己的感悟和创作。

角色扮演

课堂小结

回顾本节课的学习内容，布置课后作业。

互动式教学

教学过程详细内容

导入阶段：播放庐山瀑布的图片和视频，引导学生观察并讨论瀑布的特点和气势，从而自然地引入诗歌主题。

诗歌内容学习阶段：教师引导学生关注关键词汇，如“飞流直下”形容瀑布的气势磅礴，“疑是银河落九天”则通过比喻手法增强读者对瀑布壮观的感受。接着，教师解释诗歌的结构，强调七言绝句的特点，以及韵律的平仄规律。

诗歌背诵阶段：教师先示范背诵，让学生跟读，接着分组进行诗歌背诵，每组选择一个领读员，其他同学跟读，教师巡回指导，帮助学生掌握正确的读音和节奏。

诗歌赏析阶段：教师引导学生分析诗歌的艺术手法，如夸张和比喻，讨论诗人如何通过这些手法表达对自然景观的赞叹。同时教师引导学生体会诗人的情感，如豪放、豁达等。

角色扮演阶段：教师分配角色，让学生扮演诗人和古代文人，通过角色扮演活动，分享自己的感悟和创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。

课堂小结阶段：教师回顾本节课的学习内容，强调重点，布置课后作业，如让学生在家中再次背诵诗歌，并尝试创作自己的诗句。

六、教案教材分析

教材分析主要从以下三个方面进行：

教学内容分析：本节课的教学内容主要是对《望庐山瀑布》这首古诗的理解和赏析。通过对诗歌关键词汇的解释、诗歌结构的分析、艺术手法的探讨，以及诗人情感的体会，帮助学生全面地理解和欣赏这首古诗。

教学目标分析：本节课的教学目标旨在通过学习《望庐山瀑布》，提高学生的古诗词鉴赏能力，培养学生的审美情趣，激发学生对古诗词的学习兴趣。

教学方法分析：本节课采用多种教学方法，如互动式教学、情境教学、比较