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道德与法治课程中的价值观培育实践研究
目录
道德与法治课程中的价值观培育实践研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1道德与法治课程的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2价值观培育在道德与法治课程中的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究的意义与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、道德与法治课程现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
三、价值观培育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.1价值观定义及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.2价值观培育的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.3道德与法治课程与价值观培育的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
四、价值观培育在道德与法治课程中的实践研究．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.1实践案例分析与总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.2实践过程中的挑战与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.3实践策略与方法优化建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
五、道德与法治课程中价值观培育的途径与方法探讨．．．．．．．．．．．．18
5.1课堂教学渗透策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.2校园文化活动建设途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.3社会实践活动的结合方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
六、评价与反馈机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.1价值观培育效果的评价标准与方法研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.2反馈机制的建立与实施策略分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
道德与法治课程中的价值观培育实践研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．30
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（三）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
二、道德与法治课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（一）课程性质与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（二）课程内容与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
三、价值观培育的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（一）价值观的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（二）价值观培育的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
四、道德与法治课程中的价值观培育实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（一）教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（二）教学内容选择与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（三）教学方法与手段运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（四）教学评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
五、案例分析与实践经验总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
（一）典型案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（二）实践经验总结与反思．．．．．．．．
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