新教材新课标学习心得：促进核心素养发展的小学语文教学评价策略.docx

新教材新课标学习心得：促进核心素养发展的小学语文教学评价策略

一、目标设定：以大概念统领，清晰阐明预期学习结果

大概念是对学科基本原理、规律的抽象概括，可以使零散的事实、现象联系起来并产生一定的意义，具有本质性、中心性、高阶性，在知识学习中起到“锚点”“透镜”的作用。以大概念统摄教学目标，可以提高“教—学—评”一致性水平，达成以高阶思维带动低阶思维发展的核心素养课程改革愿景。四年级上册第四单元包括《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇神话故事，基于单篇设计教学目标，单元不同文本的学习目标主要聚焦低阶的基础知识、基本能力，且存在交叉重复，但都没有指向神话的本质特征和高阶思维。