《从百草园到三味书屋》PPT精品(第1课时)教学课件.pptxVIP

;设计说明;一.默读课文,了解文章大意并梳理文章脉络.??

二.精读描写“百草园”de语段,品味准确、传神de语言描写,学习抓住景物特点进行描写de方法.

三.结合自己de生活体验,体会童年生活de美好和学习生活de乐趣.;一.品味描写“百草园”de语段,学习抓住特点进行描写de方法.

二.赏析具体de句子,体会童年生活de美好和学习生活de乐趣.?;情境导入;窜()拗()确凿()皂荚()

桑椹()油蛉()倘()若秕()谷

书塾() 渊博()宿儒()蝉蜕(

)倜傥()淋漓()盔()甲

锡箔()人迹罕()至人声鼎()沸;轻快敏捷:

鉴定和欣赏(艺术品、文物等):

没有方法或门径:

洒脱;不拘束:

形容畅快:

垫高了枕头睡觉.形容不加警惕:

少有人来:

形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样:;鲁迅(一八八一—一九三六),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,文学家、思想家、革命家.一九一八年,他首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动de基石.代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等.;《朝花夕拾》,原名《旧事重提》,是一部散文集,共收录了一零篇文章,大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活de.写这些文章时,鲁迅已经四零多岁了,这部散文集题名为《朝花夕拾》,意思是早上de花到晚上才拾取,晚年时回忆起少年时代de事.;此文选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》第二卷,人民文学出版社二零零五年版).此文写于一九二六年.当时,鲁迅被反动当局列入拟通缉de北平文教界五十人名单,难以公开同反动势力进行斗争,被迫于一九二六年应厦门大学de邀请而离开北京.鲁迅到厦门大学时正值暑期,学生还没有开学,他回忆起少年时de往事,写下了这篇散文.文章最初发表在一九二六年一零日《莽原》半月刊上,副标题为“旧事重提之六”.后来鲁迅把它和《旧事重提》de其他九篇文章一起编入《朝花夕拾》这本散文集中.;一、默读课文

学生按要求限???读文,提升阅读速度,养成一气呵成默读全文de阅读习惯.

方法指导:不指读、不动唇、不分心、不停顿,遇到不理解de生字词做标记.

;整体感知,梳理课文脉络.;二.读读文,回答下列问题.

(一)分析题目,概括课文内容.

方法指导:边读边思考,抓住标题,理解文意.

分析题目:“从……到……”表明课文是按“百草园”在前,“三味书屋”在后de时间和空间顺序来写de.

概括内容:文章记述了鲁迅从百草园到三味书屋de童年生活经历.

;(二)划分文章层次并概括层意.

方法指导:抓住关键de过渡段,迅速理清脉络.

;三.快速浏览课文,勾画关键语句,谈谈儿时de“我”对百草园和三味书屋分别抱有怎样de态度.;细读课文二-八段,思考下列问题:

一.课文主要从哪几个方面写了百草园之乐?

;二.课文第二段描写了很多百草园de景物,生机勃勃,情趣盎然,试着对这一段de景物描写方法做简要分析.

;三.有人认为“美女蛇”de故事是赘笔,你认为能否删去,说说理由.

;四.从炼字角度赏析下列句子,品味语言.

;这节课,我们与鲁迅先生一起穿梭到“百草园”去玩耍,通过梳理课文内容及结构,体验了日常玩耍之乐、天真想象之乐、新奇体验之乐,在这里我们de天性得到了释放,身心得到了放松.;一.基础型作业:用“不必说……也不必说……单是……就有……”句式书写你心目中de“乐园”.

二.发展型作业:完成此课“基础通关”de习题.;