中小学人教版语文《智取生辰纲》PPT精品教学课件(1).pptxVIP

智取生辰纲;;(一)给加着重号de字注音或根据拼音写汉字.;二.下列句子中加着重号de词语使用有误de一项是(A);三.对下列句子运用de描写方法,判断有误de一项是(B);四.下列句子中加着重号词语de意思和现代汉语意思相同de一项是

(B);五.文学常识填空.

《智取生辰纲》选自长篇小说,为?

(时期)de所著.这是一部以?为题

材de长篇白话小说,通过一系列官逼民反de生动故事,揭示了北宋末年

de社会矛盾,揭露了?.;二、课外提升

六.将下列句子组成语意连贯de一段话,顺序排列正确de一项是(C)

①眼睛是心灵de窗户,这样de描写一下子就展现出了武松精明英武de性

格特征.

②对于行者武松,写他“一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆”.

③如第三回鲁达第一次出场时,通过史进de眼睛看见:他是个军官模

样,“生得面圆耳大,鼻直口方,腮边一部貉绒须.身长八尺,腰阔十

围”.;④刻画人物,往往在人物第一次出场时,首先通过肖像描写,展示人物

独具de性格特征,这是《水浒传》刻画人物de特色.;七.说话不恰当,也可能招致事情失败.《智取生辰纲》里杨志de失败,就与他说话、做事方式不当致使内部矛盾激化有很大de关系.试揣摩下面de语段中杨志de语言(A和B),想想在不改变原意de情况下,怎样说更容易被对方接受.(用现代汉语表述,不要效仿文

中de古代白话文);两个虞候虽只背些包裹行李,也气喘了行不上.【A】杨志也嗔

道:“你两个好不晓事！这干系须是俺de！你们不替洒家打这夫子,却

在背后也慢慢地挨.这路上不是耍处.”那虞候道:“不是我两个要慢

走,其实热了行不动,因此落后.前日只是趁早凉走,如今怎地正热里

要行?正是好歹不均匀.”【B】杨志道:“你这般说话,却似放屁.

前日行de须是好地面,如今正是尴尬去处.若不日里赶过去,谁敢五更

半夜走?”;A:你们能帮助我,我真是太感谢你们了.这天气确实太热了,但是此

事非常急迫,真是辛苦你们了,我们要一同努力,把这件事解决.

B:兄弟们,前些天走de是好路段,现在这段路坏人经常出没,对我们

非常不利.如果不在白天赶路,可能遇到不测.如果事情办砸了,我们

都会被罚.我们要克服困难,赶紧行路.大家辛苦了！;;一条线索是杨志等人怎样上路,怎样中计,怎样丢失了生辰纲；另

一条线索是晁盖、吴用等人怎样定计,怎样行动,怎样劫取生辰纲.故

事情节发展到一定阶段,这两条线索必然相交在一起.例如,为了突出

“智取”,用明线写杨志de精细和周密防范,对这条明线刻画得越细

致,就越能衬托出暗线方人物de智慧.同时,由于对晁盖、吴用等人de

行动采取暗线写法,让读者猜不透,造成悬念,直到最后由暗线转到明

线,读者才恍然大悟.这就使故事更加曲折,更能引人入胜,从而增强

艺术效果.(意近即可);九.请根据提示赏析下列语句.

(一)杨志寻思道:“俺在远远处望,这厮们都买他de酒吃了,那桶里当

面也见吃了半瓢,想是好de.打了他们半日,胡乱容他买碗吃

罢.”(从人物描写de角度赏析);(二)那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿,把车子上枣子都丢在

地上,将这十一担金珠宝贝,却装在车子内,叫声:“聒噪！”一直望

黄泥冈下推了去.(从词语运用de角度赏析);一零.【教材第二题改编】参考导图回顾课文故事

情节,说说吴用等人是怎样一步步智取生辰纲de,以及他们能成功de原

因.;智取过程:①探生辰纲消息,众人合议定计；②预测必经之路,智

取地定黄泥冈；③利用酷热天气,久候以逸待劳；④察知内部矛盾,分

化瓦解敌方；⑤智用合议计谋,协作完成智取.;一课一得

梳理(概括)小说情节

方法一:抓结构.抓住串联小说de人、事、物、感情、时间或地点

等线索,围绕“开端、发展、高潮、结局”de结构脉络进行有序梳理.

方法二:抓时空.找出文章中表示时间推移、场景变化de关键词

句,按时间、场所de转换进行梳理.

方法三:抓心理.按主人公情感变化梳理,围绕人物心理活动或情

感变化de关键词语,抓住对情节