人教部编版七年级上册第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第五课 青铜器与甲骨文教学设计.docx

人教部编版七年级上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第五课青铜器与甲骨文教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教部编版七年级上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第五课青铜器与甲骨文教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对中国古代文明发展的历史认识，增强文化自信。

2.提升学生通过考古资料了解历史的能力，发展历史思维。

3.培养学生通过观察和分析青铜器和甲骨文，提升审美鉴赏能力。

4.强化学生合作探究的学习方式，培养团队协作精神和创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.青铜器的种类、形制及其在夏商周时期的社会地位。

2.甲骨文的基本特征、内容及其在古代中国文字发展中的地位。

难点：

1.学生对青铜器和甲骨文的历史背景和时代意义理解不足。

2.学生分析甲骨文内容的能力有限，难以解读其背后的历史信息。

解决办法：

1.通过实物图片、视频等多媒体手段，直观展示青铜器的种类和形制，增强学生的感性认识。

2.结合历史背景，讲解青铜器和甲骨文在夏商周时期的社会功能，帮助学生理解其重要性。

3.逐步引导学生学习甲骨文的识别方法，通过实际案例训练学生的解读能力。

4.设计小组合作探究活动，让学生在互动中学习，共同突破难点。

教学资源准备

1.教材：人教部编版七年级上册历史教材。

2.辅助材料：青铜器和甲骨文的相关图片、图表、历史纪录片片段。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备黑板或投影仪展示教学内容。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开课问候，检查学生出勤。

-创设情境：展示夏商周时期青铜器的图片，引导学生思考这些器物背后的历史故事。

-提出问题：这些青铜器在当时的社会中扮演着怎样的角色？它们是如何反映当时的政治、经济和文化的？

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-青铜器的种类与功能（5分钟）

-介绍青铜器的种类，如礼器、兵器、生活用具等。

-讲解青铜器的制作工艺和时代背景。

-甲骨文的基本特征与内容（10分钟）

-讲解甲骨文的起源、特点和作用。

-分析甲骨文的内容，如祭祀、天文、历法、战争等。

-青铜器与甲骨文的历史意义（5分钟）

-讲述青铜器和甲骨文在夏商周时期的历史地位和作用。

-强调青铜器和甲骨文作为研究古代社会的重要资料。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论青铜器和甲骨文在历史研究中的价值，每组派代表分享讨论结果。

-练习题：发放与青铜器和甲骨文相关的练习题，学生独立完成。

-纠正与反馈：教师对学生的练习进行点评，纠正错误，强调重点。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：随机提问学生，检查他们对青铜器和甲骨文的理解。

-学生回答后，教师给予肯定和补充。

5.师生互动环节（5分钟）

-创新教学：组织学生进行角色扮演，模拟古代祭祀活动，体验甲骨文的使用。

-分组合作：让学生分组，每组选择一个青铜器或甲骨文案例，进行深入研究，并在班上展示研究成果。

-教师巡视指导：教师在学生合作过程中巡视，给予指导和帮助。

6.总结与拓展（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调青铜器和甲骨文在历史研究中的重要性。

-拓展作业：布置课后阅读任务，鼓励学生进一步了解夏商周时期的历史文化。

教学用时总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-夏商周时期的历史地图：通过地图展示夏商周三代疆域的变化，帮助学生直观理解王朝更迭和疆域范围。

-青铜器博物馆介绍：介绍国内外著名青铜器博物馆，如中国国家博物馆、陕西历史博物馆等，提供线上虚拟参观的机会。

-甲骨文数据库：提供甲骨文全文数据库，让学生可以检索和阅读甲骨文原文，了解其语言特点。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《夏商周史话》、《甲骨文探秘》等书籍，深入了解夏商周时期的历史和文化。

-观看纪录片：《中国历史故事》、《古文明之谜》等纪录片，通过影像资料感受古代文明的魅力。

-参观博物馆：组织学生参观历史博物馆或考古遗址，实地观察青铜器和甲骨文，增强学习体验。

-互动学习：利用在线平台，如历史论坛、社交媒体等，与学生交流学习心得，拓展知识面。

-研究性学习：鼓励学生选择青铜器或甲骨文作为研究课题，进行独立研究，撰写研究报告。

-亲手制作：通过亲手制作模型或复制品，如制作青铜器模型，加深对古代工艺的理解。

-故事讲述：学生分组收集夏商周时期的历史故事，进行角色扮演和讲述，提高语言表达能力和对历史的兴趣。