人教版七年级下册（2016部编版）第二单元第8课金与南宋的对峙教学设计.docx

人教版七年级下册（2016部编版）第二单元第8课金与南宋的对峙教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

嘿，同学们，今天我们来聊一聊《金与南宋的对峙》这一课。这节课呢，咱们要深入了解一下我国历史上的一个重要时期——南宋和金的对峙。教材上这部分内容主要介绍了南宋和金两个政权的历史背景、政治制度、经济发展以及民族关系等方面的知识。咱们通过学习，不仅能了解到那个时代的风云变幻，还能感受到中华民族的坚韧与智慧。咱们一起来探索这段历史吧！??

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史素养和家国情怀。通过学习南宋和金的对峙，让学生了解历史事件的发展脉络，培养学生独立思考和批判性思维的能力。同时，引导学生认识到民族团结和和平共处的重要性，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。此外，通过探究历史人物和事件，提升学生的文化自信和审美能力，培养学生的社会责任感和历史使命感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①南宋和金对峙的历史背景及其原因，帮助学生理解民族关系与政权并立的历史现象。

②南宋和金对峙期间的经济文化交流，强调民族融合与文化交流的重要性。

③南宋和金对峙的历史影响，让学生认识到这一时期对后世政治、经济、文化等方面的影响。

2.教学难点，

①南宋和金对峙的历史复杂性，如何引导学生把握历史事件的多元性和多面性。

②学生对历史人物和事件的评价能力，如何引导学生进行客观、公正的评价。

③如何将历史知识与学生现实生活相结合，激发学生学习的兴趣和动力，提高学生的历史素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统的讲解，介绍南宋和金对峙的历史背景、过程和影响，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，如“南宋和金对峙的历史意义”，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：选取典型历史事件或人物，引导学生进行深入分析，提高学生的历史理解和评价能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示历史场景，增强学生的感性认识。

2.网络资源整合：利用网络平台，拓展学生获取历史资料和信息的渠道，提高学习的广度和深度。

3.教学软件应用：运用互动教学软件，如历史时间轴、地图等，让学生在虚拟环境中体验历史，提升学习效果。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

“同学们，今天我们来开启一段穿越时空的历史之旅。大家知道，在我国历史上，曾经出现过多个民族政权并立的时代。今天，我们就来学习一个非常重要的时期——南宋和金的对峙。请大家打开课本，翻到第二单元第8课，让我们一起揭开这段历史的神秘面纱。”（用时5分钟）

2.新课讲授

①南宋和金对峙的历史背景

详细内容：

“首先，我们来了解一下南宋和金对峙的历史背景。南宋是由赵构建立的，而金则是女真族建立的一个政权。那么，是什么原因导致了这两个政权的对峙呢？我们可以从民族矛盾、政治制度、经济发展等方面来分析。”（用时10分钟）

②南宋和金对峙的经济文化交流

详细内容：

“接下来，我们来看看南宋和金在对峙期间的经济文化交流。虽然两个政权之间存在矛盾，但民间交流却十分频繁。比如，我们可以从商业贸易、文化交流、科技交流等方面来探讨。”（用时10分钟）

③南宋和金对峙的历史影响

详细内容：

“最后，我们来思考一下南宋和金对峙的历史影响。这一时期的历史事件，对我国后世的政治、经济、文化等方面都产生了深远的影响。比如，我们可以从民族关系、政治制度、经济发展等方面来分析。”（用时10分钟）

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：

“接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，分别扮演南宋和金的历史人物，模拟两个政权对峙的场景，探讨双方可能采取的策略。”（用时10分钟）

②制作历史时间轴

详细内容：

“每个小组需要制作一个南宋和金对峙的历史时间轴，将相关历史事件按照时间顺序排列，加深对历史脉络的理解。”（用时10分钟）

③撰写历史小论文

详细内容：

“请同学们根据所学内容，撰写一篇关于南宋和金对峙的历史小论文，可以从民族关系、文化交流、历史影响等方面进行论述。”（用时15分钟）

4.学生小组讨论

举例回答：

①关于南宋和金对峙的原因，学生可能回答：“南宋和金对峙的原因有民族矛盾、政治制度差异、经济发展不平衡等。”

②关于南宋和金对峙的经济文化交流，学生可能回答：“南宋和金对峙期间，两国有商业贸易往来，文化上也相互影响，如书法、绘画、科技等方面的交流。”

③关于南宋和金对峙的历史影响，学生可能回答：“南宋和金对峙的历史影响包括促进了民族融合、推动了经济发展、丰富了文化内涵等。”（用时10分钟）

5.总