部编版四年级上册道德与法治期中测试卷(达标题)word版.docxVIP

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  • 2025-05-09 发布于河南
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部编版四年级上册道德与法治期中测试卷(达标题)word版.docx

部编版四年级上册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.暑假期间,爸爸妈妈都在上班,我可以怎么做?(??)

A.每天睡觉到自然醒,然后找同学玩

B.等爸爸妈妈回家给我做饭

C.打扫房间,将家里收拾得井井有条

2.在家庭生活中,大人要尽责,我们年龄虽小,(??)。

A.好好上学就行

B.但也应尽到自己的责任

C.吃的好穿得好就行

D.不应该管家里的事情

3.东东针对自己的班级说出了以下几点,其中不是优点的是(??)。

A.在我们班,人人都有自己的岗位

B.班里建立了“干部轮流”制,让每位同学都有机会体验不同岗位的工作

C.同学们参加集体活动的积极性不高

4.每个班都有自己的优点,下列不属于班级优点的是(??)。

A.同学之间坦诚相待,互相帮助

B.同学之间善于合作,也敢于竞争

C.每个同学都有自己的个性特点,不受班级纪律约束

D.每个同学都充满活力,积极阳光,学习上互相督促

5.下列说法不正确的是(??)。

A.我喜欢和爸爸妈妈一起做游戏,这样可以加深我们之间的感情B.家中不管谁生病了,我们都会着急

C.我和妈妈闹矛盾了,我决定一个星期不和她说话

D.运动会获得优秀团体奖

6.下列说法错误的是(??)。

A.班规可改进

B.不应修订班规中不合理的内容

C.修订班规不需要遵循程序

二.填空题(共6题,共30分)

1.我们都爱父母,也想为他们(???),很多事我们帮不上忙,但起码能做到管好自己,少给父母(???)。

2.每个班级都有自己的(?????),都有值得(?????)和(?????)的地方。能够为他班喝彩,就是对他们的(?????)和(?????)。

3.班规在制定时,必须掌握班规制定的(???)和(???)。

4.(???)都是学校大家庭中的一员。在学校生活中,大家一起合作,共同(???)和(???)美好的校园生活。

5.没有(???),不成方圆。

6.父母要做那么多事,很辛苦。我们都爱父母,也想为他们(???)。很多事情我们帮不上忙,但我们起码能做到(???),少给父母添麻烦。

三.判断题(共6题,共12分)

1.少先队员见人要主动行队礼。??(??)

2.家庭事务只是大人的事情。??(??)

3.任何人都不是天生就能把家务做好的,我们也不例外。??(??)

4.吃饭注意营养搭配,不挑食不偏食。??(??)

5.帮助父母做家务,可以让我们体会亲情的温暖。(??)

6.无论是在家庭中还是生活中,父母都是很辛苦的。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.我能巧搭配!

自主???????????文明不挑食

教室???????????集合快静齐

排队???????????资源别浪费

用餐???????????学习会合作

节约???????????卫生勤打扫

五.填表题(共1题,共10分)

1.把对爸爸或妈妈的工作了解的情况,填入下表:

六.简答题(共5题,共31分)

1.你在家里做什么家务?在做这些事的时候,你收获了什么?

2.你为家庭做过哪些贡献?你认为你有哪些地方需要努力?

3.每个班都有自己的优点,你能说出自己班棒在哪里吗?

4.班规修订前,即使有不合理的内容,也需要遵守。你能说说理由吗?

5.少给父母添麻烦,我们应该怎样做呢?

1、在学校里:?

2、在家里:

3、玩耍时:

七.辨析题(共1题,共8分)

1.某中学是一所农村住宿制学校,路远的学生每周末才能回家。一天课间,小涛的妈妈利用赶集的机会,到学校给小涛送了一袋当地最便宜的水果。

(1)小涛应该怎样理解妈妈的行为?

(2)结合情景,写上一句会让妈妈高兴的话。

八.材料题(共1题,共9分)

1.四年级将要举行“校园话剧”比赛,为了干扰其他班同学的比赛心情,有同学提议制作一条贬低其他班级的横幅。对此,有同学认为这种方式不正当,也很不友善。最后,大家商定在横幅上写“班班有看头”“剧剧都精彩”,得到了其他班级的夸赞。从如何正确对待班级间的竞争入手,谈谈你的看法。

九.综合题(共2题,共13分)

1.下面制定班徽的步骤,请你排排序。

①选定体现主题词的象征图案和颜色

②写上解说词③确定能体现班级奋斗目标的主题词

④把选定的图案有机组合起来

我的排序是(??),我认为班徽是一个班级的(??),是班级体的(??),代表了一个班的(??)。

2.观察图片,说说你的感受和体会。

参考答案

一.选择题

1.C

2.B

3.C

4.C

5.C

6.B

二.填空题

1.分担;添麻烦

2.特点;尊重;欣赏;认可;赞赏

3.程序;方法

4.每个班;创造;分享

5

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