4.3化学键--讲述原子们的爱情故事 课件 高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.pptx

化学键--讲述原子们的爱情故事

目录1课标分析2教材分析3学情分析4单元教学

1课标分析

2教材分析

2教材分析教材地位离子反应中的离子重组氧化还原中的电子得失典型金属元素--钠典型非金属元素--氯周期表周期律承前化学键启后硫氮等重要非金属化学反应与能量有机化合物（必修+选修）物质结构与性质（选修）

2教材分析宏观现象微观探析引发解释符号表征：电子式核心素养宏观辨识与微观探析证据推理与模型认知科学精神与社会责任理解化学键理论在化学研究中的具体应用，培养学生的科学精神，理解化学在社会发展中的重要作用。建立离子化合物和共价化合物的基本概念，理解化学反应的微观本质模型是旧化学键的断裂和新化学键的形成，理解根据该模型进行化学反应过程推理的科学思想。

2教材分析重点难点离子键与共价键的概念电子式的书写化学键的本质粒子间相互作用化学键离子键共价键化学反应（实质）认识认识重点、难点

学情分析已学欠缺1.通过离子反应和氧化还原反应的学习学生已知道原子可以结合分子、原子失去或得到电子后可以变成离子、离子可以结合成物质；2.已知道化学反应过程中会发生物质的变化，已知道燃烧是化学变化，物质燃烧要释放能量。1.不知道原子是怎样结合分子的，离子是怎样结合成物质的；2.不知道物质变化的实质是什么；不知道化学反应过程中为什么会伴随着能量变化。学情分析3

4单元教学设计原子们的爱情故事

爱情故事一、舍得之间显智慧--离子键

爱情故事二、合作共赢建和谐--共价键

第一课时

第二课时

电子式的书写（能力进阶），化学键的本质

原子们的爱情故事子任务问题驱动活动实践知识认知水的三态变化与高温分解，说明了什么？氯化钠不导电任务二：认识化学键的形成任务三：如何简洁地表示化学键任务一：感受化学键的存在观看熔融氯化钠的导电性实验视频，小组讨论，预测作用力的存在与不同明确微粒之间有作用力的存在任务四：从化学键的角度认识化学反应的本质①离子键是如何形成的？②共价键是如何形成的？画出原子结构示意图，依据“8电子构型”及元素周期表、周期律推理离子键的形成，分析离子键的本质同样方法推理共价键的形成，分析共价键的本质。建立离子键、共价键、离子化合物、共价化合物的概念。①化学键的表示方法能否简化？②如何用电子式、结构式表示？①原子结构示意图、原子、图例表示化学键的形成②成键微粒表示简化③电子式表示④结构式表示电子式、结构式分子具有一定的结构从化学键的角度分析氢气与氯气反应生成氯化氢的过程小组讨论分析，化学反应的本质化学反应的本质：旧化学键的断裂和新化学键的形成学科素养宏观辨识与微观探析变化观念与平衡思想科学态度与社会责任

1形象类比，化抽象为具体2从宏观到微观符号表征3模型认知，能力进阶4理论升华，实践应用

相识相知相爱舍得之间显智慧合作共赢建和谐情境引入

超过一亿种物质一百多种元素不同的物质含有不同的微粒，这些微粒是如何构成物质的？【思考】

H2O(s)100℃H2O(g)2000℃H2(g)+O2(g)通常情况下，水加热至100℃时可以变为水蒸气；加热至2000℃或通电时才能解离成氢气和氧气。这说明了什么？物理变化（H2O之间存在着相互作用）化学变化（H2O内H、O存在着相互作用）H2O(l)【学习任务一】宏观角度，感受化学键的存在0℃

【学习任务一】宏观角度，感受化学键的存在

【学习任务一】宏观角度，感受化学键的存在

实验现象：剧烈燃烧，火焰呈黄色，产生大量白烟。化学方程式：从氧化还原反应和原子结构的角分析，钠原子和氯原子是怎样形成NaCl的呢？一、分析氯化钠的形成

e-NaClNa+Cl-不稳定稳定思考：在氯化钠晶体中，Na+和Cl-间存在哪些力？【学习任务二】微观探析，NaCl的形成过程

1.概念:带相反电荷离子之间的强烈相互作用叫做离子键。2.成键粒子:阴、阳离子3.成键本质：静电作用（静电引力和静电斥力的平衡）活泼金属元素4.成键元素：活泼金属元素与活泼非金属元素ⅠA、ⅡAⅥA、ⅦA一、离子键

Cl2气体分子H2气体分子【学习任务二】微观探析，HCl的形成过程

分开后，她们为什么不高兴？让我们听听她们说些什么？H····Cl··：

我只有一个电子，太少了我也少一个电子eＨ原子Cl原子H····Cl··：

二位好！我有一个好办法．你们每人拿出一个电子共用，就象共同分享快乐一样共同拥有．行吗？e好呵谢谢好呵谢谢···Cl··：H·

愿意愿意电子电子H原子，你愿意拿出一个电子共用吗？Cl原子，你愿意拿出一个电子共用吗？我给你