4.2 在实践中追求和发展真理 课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

认识实践感性认识理性认识直接现实性客观物质性主观能动性社会历史性基础（决定）反作用启示：坚持实践第一的观点，积极投身于社会实践。启示：重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。实践是认识的基础：①实践是认识的来源②实践是认识发展的动力③实践是检验认识的真理性的唯一标准④实践是认识的目的发展深化依赖温故而知新

人的认识从何而来在实践中追求和发展真理社会历史的本质社会历史的发展社会历史的主体价值与价值观价值判断与价值选择价值的创造与实现行业PPT模板http:///hangye/历史唯物主义CONTENT01探索认识的奥秘【认识论】02寻觅社会的真谛【社会历史观】03实现人生的价值【价值观】

1.真理的含义和特点2.认识的特点4.2在实践中追求和发展真理

实用主义学者詹姆士认为，有用的观念就是真理。他说：“‘它是有用的，因为它是真的’，或者说‘它是真的，因为它是有用的’。这两句话的意义是一样的。评述詹姆士关于真理的说法。在人们对各种事物的认识中，什么样的认识能够被称为真理？判断：1.有用的观念就是真理。2.它是有用的，因为它是真的。3.它是真的，因为它是有用的。×XP53：阅读与思考

真理是因为“有用”才“真”,还是因为“真”才“有用”？1、真理一定有用，但有用的不一定是真理。

2、真理之所以“有用”，是因为它是正确的，是对客观事物及其规律的正确反映。

3、不能以“有用性”来检验一种认识是否是真理。检验认识真理性的唯一标准是实践。

在实践中追求和发展真理1、真理的含义真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。认识客观对象相符合不符合谬误真理正确的认识错误的认识内容形式对象性质注意：真理一定有用，但有用的不一定是真理。真理是客观的

?1?3区别：1.意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。2.认识、真理是人脑对客观对象的反映，属于认识论。3.认识有对错之分，正确的称为真理，错误的为谬误。联系：※内容都是客观的，形式都是主观的。意识、认识、真理、谬误的区别与联系

在实践中追求和发展真理2、真理的基本属性——客观性（1）真理反映的内容具有客观性。真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，不依赖于人和人类的主观意志，是客观的。（2）检验真理的标准具有客观性。实践是检验真理的唯一标准，实践具有客观物质性。（3）真理面前人人平等。真理不会受到权利、地位、金钱的影响。由于人们的立场、观点和方法的不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定的对象会产生多种不同的认识。【认识具有多样性】但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。【真理具有唯一性】真理是客观的

原理：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。方法论：在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。归纳总结：真理的客观原理及方法论

“万有引力”在太空怎么就不好使了呢？”万有引力“在太空会失效是否意味着它不是真理了？思考探究

在实践中追求和发展真理1、真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。【强调空间】三角形内角和＞180°三角形内角和＜180°三角形内角和=180°（平面内）注意：并不存在任何条件下都适用的真理，不能脱离条件认识真理真理是具体的有条件的

在实践中追求和发展真理2、真理都是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善整理，真理就会变成谬误。【强调时间】指主观认识符合当时的实际在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。文革时期，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。指主观认识符合当地的实际前苏联的社会主义革命：“先在城市夺取政权”理论中国的社会主义革命：“农村包围城市”理论真理是具体的有条件的

在实践中追求和发展真理3、真理与谬误的关系真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。补充：（1）真理和谬误既对立又统一。①真理和谬误是对立的。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映；谬误是主观同客观不相符合的认识，二者有严格的界限，不容混淆。②真理和谬误是统一的。真理和谬误是可以相互转化的。（2）任何真理都是绝对性与相对性的统一。①在一定条件、范围和程度上，真理是对客观现实正确的反映，在这个程度上永远不能被推翻，并作为一种稳定