梳理实验过程，学习表达方法——《蜜蜂》教学录评.docx

梳理实验过程，学习表达方法——《蜜蜂》教学录评

任务一：提取信息，明确实验目的

活动一：借助诗文内容，获取相关信息

师：同学们，课前大家背诵了好几首古诗，看来大家的积累还是比较丰富的。大家看前面，大屏上显示的这首诗写的是一种昆虫，大家读读诗句，看你能不能读出来这首诗写的是哪种昆虫？

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

生：这首诗写的是蜜蜂，诗中写了：采得百花成蜜后，蜜蜂就是采蜜的。

师：答案正确，讲述有理有据，值得表扬！同学们都见过蜜蜂，也在科学课上学过相关的知识，谁来说说你对蜜蜂的了解？

生：蜜蜂是一种昆虫，它跟马蜂不一样。

生：如果遇到蜜蜂，你不用害怕，你不攻