华东师大版七年级下册6.3实践与探索（第2课时捐资助学扶贫问题）课件 共32张PPT（含音频+视频）.pptVIP

情境激疑欢迎回来

情境激疑招亲启事亲爱的子民们：如果你是20-25岁的年轻小伙子，你拥有勤劳的双手和智慧的头脑，你就有权来参加招亲。参加招亲的年轻人都将得到一个长60米的栅栏，如果你用这个栅栏围成的长方形耕地，并种得了所有人中最多的粮食，那么你会成为驸马！圣旨哈哈！我有机会当驸马哟！我要读书！对照他们，我该怎么做？

我想上学！

够认真吧！

有礼貌

我们的教室

不能松懈哦

没关系

早读

学习、干活两不误

不能松懈哦

与羊为伴

我也要考大学

新生

开学啦！

情境激疑希望工程是由中国青少年发展基金会于1989年10月发起并组织实施的一项社会公益事业。它的宗旨是：根据政府关于多渠道筹集教育经费的方针，从社会集资，建立希望工程基金，以民间救助方式，资助贫困地区失学儿童，继续学业，改善贫困地区的办学条件，促进贫困地区基础教育事业的发展。自1989年推出希望工程至今，10多年来希望工程共救助失学儿童230万名，援建希望小学8000多所，接受海内外捐款18亿元，影响遍及海内外，成为当今中国最著名、最具影响力的公益事业。你知道吗？大家谈谈

华师大版第6章一元一次方程七年级（下）数学6.3实践与探索第2课时捐资助学扶贫问题

探究发现大家谈谈等量关系问题：新学年开始，某校三个年级为地震灾区捐款。经统计，七年级捐款数占全校三个年级捐款总数的，八年级捐款数是全校三个年级捐款数的平均数，已知九年级捐款1964元，求其他两个年级的捐款数。思考本题的等量关系是什么？你是怎样设元的？七年级捐款+八年级捐款+九年级捐款=总捐款解：设七年级捐款x元，则三个年级捐款总数为元，八年级捐款元，根据题意得：直接设元解得：经检验，符合题意．则八年级捐款为：答:七年级捐款2946元，八年级捐款2455元。

探究发现大家谈谈等量关系问题：新学年开始，某校三个年级为地震灾区捐款。经统计，七年级捐款数占全校三个年级捐款总数的，八年级捐款数是全校三个年级捐款数的平均数，已知九年级捐款1964元，求其他两个年级的捐款数。思考本题的等量关系是什么？你是怎样设元的？七年级捐款+八年级捐款+九年级捐款=总捐款直接设元解得：经检验，符合题意．则八年级捐款为：答:七年级捐款2946元，八年级捐款2455元。解：设七年级捐款x元，则八年级捐款元，由题意得

探究发现大家谈谈等量关系问题：新学年开始，某校三个年级为地震灾区捐款。经统计，七年级捐款数占全校三个年级捐款总数的，八年级捐款数是全校三个年级捐款数的平均数，已知九年级捐款1964元，求其他两个年级的捐款数。思考本题的等量关系是什么？你是怎样设元的？七年级捐款+八年级捐款+九年级捐款=总捐款间接设元解得：经检验，符合题意则七年级捐款为：答:七年级捐款2946元，八年级捐款2455元。解：设三个年级总捐款为x元，则八年级捐款为：七年级捐款元，八年级捐款元，根据题意得：

形成结论勤学善思我思我悟此题给我们的提示是，一道应用题不仅仅只有一种设元或者列方程的方法，俗话说条条大路通罗马，解一道应用题的方法也是多种多样的。

学以致用例1某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一次义演，售出1000张票，共筹得票款6950元。学生票5元/张，成人票8元/张。问：售出成人和学生票各多少张？思考（1）上面的问题包含了哪些等量关系？学生成人票数（张）票款（元）等量关系成人票数+学生票数=1000张（1）成人票款+学生票款=6950元（2）（2）若设售出的学生票为x张，填写下表：

学以致用例1某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一次义演，售出1000张票，共筹得票款6950元。学生票5元/张，成人票8元/张。问：售出成人和学生票各多少张？等量关系成人票数+学生票数=1000张（1）成人票款+学生票款=6950元（2）解得：经检验，符合题意则成人票数为：答:学生票数为350张，成人票数为650张。解：设学生票有x张，由题意得：是否可以间接设元呢？

学以致用例1某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一次义演，售出1000张票，共筹得票款6950元。学生票5元/张，成人票8元/张。问：售出成人和学生票各多少张？学生成人票数（张）票款（元）等量关系成人票数+学生票数=1000张（1）成人票款+学生票款=6950元（2）若设学生票款为y张，填写下表：

学以致用例1某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一次义演，售出1000张票，共筹得票款6950元。学生票5元/张，成人票8元/张。问：售出成人和学生票各多少张？等量关系成人票数+学生票数=1000张（1）成人票款+学生