2025年浙教版九年级下册科学阶段微卷14 生物与环境.docxVIP

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阶段微卷14生物与环境（九下2.1~2.5）

一、选择题（每小题8分，共48分）

1．人类是生态系统中的成员之一，在生态系统中扮演的角色是（）

A.生产者 B.分解者

C.消费者 D.生产者和消费者

【答案】C

2．衢州市有许多风景名胜，下列自然景观属于生物群落的是（）

A.江山江郎山上的赤丹岩 B.衢州烂柯山中所有的松树

C.开化古田山中所有的生物 D.龙游石窟中所有的微生物

【答案】C

3．生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（）

A.蚯蚓的前端触觉不灵敏 B.千里之堤，溃于蚁穴

C.鱼儿离不开水 D.沙漠中的骆驼尿液非常少

【答案】B

4．下列关于种群的叙述中，正确的是（）

①内蒙古草原上全部的牛是一个种群②池塘中所有的鱼是一个种群③稻田中所有的三化螟是一个种群④种群密度的决定因素是年龄组成和性别比⑤种群密度的大小主要取决于出生率和死亡率

A.①③⑤ B.②④ C.②④⑤ D.③⑤

【答案】D

【点拨】内蒙古草原上全部的牛不一定是同一物种，故不一定是一个种群，①错误；池塘中有多种鱼，因此所有的鱼不是一个种群，②错误；稻田中所有的三化螟是同种生物，是一个种群，③正确；种群密度的决定因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率，④错误；种群密度的大小主要决定于出生率和死亡率，⑤正确。

5．如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是（）

A.图中的虫和鸟属于消费者

B.植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解

C.作为生态系统，图中还缺少阳光等非生物成分

D.若消灭所有的虫，则更有利于维持原有的生态平衡

【答案】D

6．如图表示4个不同生态系统的有关数据或关系，其中图①表示能量金字塔，图②表示各生物中有机物含量，图③表示各生物中重金属富集量，图④表示生态系统中各成分间的关系。下列分析不正确的是（）

A.图①表示能量流动是逐级递减的

B.图②表示的食物链为丙→乙→甲→丁

C.图③表示的食物链为丙→甲→乙→丁

D.图④中丁为生产者，甲为消费者，乙为分解者

【答案】C

二、非选择题（共52分）

7．（12分）鱼菜共生是一种新型的复合耕作体系，它能实现养鱼不换水、种菜不施肥的生态共生效应。装置原理如图所示，由养殖区、种植区、转化槽组成，转化槽中的细菌能将有机物转化为无机盐。整个装置通过水泵实现系统内的水循环。

（第7题）

（1）从生态系统的成分看，转化槽中的细菌属于______。

（2）减少草鱼的投放量有利于黑鱼的生长，请利用生态系统的知识解释其原因：________________________________________。

【答案】（1）分解者

（2）减少草鱼的投放量，能让更多的能量流入黑鱼

8．（18分）某学校为了让学生体验生态建设的重要性，理解生态系统结构与功能的统一性，组织学生参与设计并建设了体现校园特色和文化内涵的校园生态系统。校园生态系统保护小组的同学绘制了该生态系统的部分生物关系示意图，请据图分析并回答有关问题。

（第8题）

（1）该生态系统中,最基本、最关键的生物成分是______________。

（2）请写出该生态系统中的一条食物链：________________________________________。

（3）使用杀虫药物后，蝗虫的数量急剧下降，其他生物的数量也随之发生变化，一段时间后，又恢复到使用杀虫药物之前的状态。这说明生态系统具有一定的____________。

【答案】（1）乔木和草本植物

（2）草本植物→蝗虫→杂食性鸟（合理即可）

（3）自动调节能力

9．（22分）气候、栖息地以及食物等是影响生物生存与进化的重要因素。地球陆地上存在着不同类型的生态系统，其中热带雨林生态系统的物种非常丰富。为什么热带雨林的物种如此丰富?兴趣小组收集到以下资料：

资料一：科学家认为，距今几千万年前，地球经历了几次冰川期，导致大量生物灭绝。热带雨林位于赤道附近，受冰川期的影响相对较小。

资料二：热带雨林的部分特征。

特征1：热带雨林的平均气温、年降水量与其他类型的生态系统存在差异（如图甲）。

特征2：热带雨林具有分层结构（如图乙），且树木四季常青，各种生物生命活动旺盛。

结合上述信息并运用所学知识，对热带雨林物种丰富的原因做出解释。

【答案】由于受冰川期的影响较小，热带雨林保留的物种较多，经过长期的进化，使物种多样化程度较高。热带雨林的气候温暖湿润，适宜生物生长。树木四季常青，为各种动物提供了丰富的食物，有利于食物链的稳定。植物的垂直分层结构，提高了植物对阳光的利用率，能制造更多的有机物，也为各种动物提供了栖息地。