语文S版五年级下册语文百花园六.pptxVIP

S版五年级下册

语文百花园六

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一、了解与利用

天空中挂着圆月。

深蓝天空中挂着一轮金黄圆月。

2．指名说说这两句话异同。

（这两句话表示了同一个意思，不过前面一句比较简单，而后一句就比较详细。）

3．学生再读一读，思索：哪一句表示效果好？为何？

4．指名反馈。

（后一句表示效果好。因为后一句写出了天空以及圆月特点，更详细、更生动，使读者能在脑子里展现出句子所描绘景象。）

动词前面“de”是土字旁“地”；名词前面“de”是白字旁“”。

5、试着利用在句子中增加表示“什么样”、“有多少（数量）”、“怎样地”“什么地方”等意思词语方法，把下面句子写详细。

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二、拓展与交流

这一单元，我们阅读了不少名著精彩片段，有鲁迅《故乡》，有俄国批判现实主义作家契诃夫著名短篇小说《凡卡》，有罗贯中长篇小说《三国演义》，有西班牙著名作家塞万提斯伟大怍品《堂古诃德》，有法国作家罗曼·罗兰长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》。这些篇章让我们深深感受到了经典作品魅力。现在，我们就来交流一下这段时间学习名著收获和体会。

2、指名分角色读宁宁和丫丫对话。

3．指名反馈：从宁宁和丫丫对话中，你们收获了什么？

⑴开头写得精彩能够给人留下深刻印象，更能激发读者阅读兴趣。

⑵我们要主动积累名著精彩片段。

⑶我知道了插叙写作力法。

⑷写作要善于设置悬念，这么能够激发读者阅读兴趣。

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三、阅读《伸着两个指头》

《伸着两个指头》节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。谁搜集了相关《儒林外史》资料，给我们简单地介绍一下。

《儒林外史》是我国文学史上一部出色现实主义长篇讽刺小说。鲁迅先生评为“如集诸碎锦，合为帖子，虽非巨幅，而时见珍异”。冯沅君、陆侃如合著《中国文学史简编》认为“大醇小疵”。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯通其间，那就是反对科举制度和封建礼教毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成极端虚伪、恶劣社会风习。这么思想内容，在当初无疑是有其重大现实意义和教育意义。加上它那准确、生动、洗练白话语言，栩栩如生人物形象塑造，优美细腻景物描写，出众讽刺手法，艺术上也取得了巨大成功。

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一、这一章节主要讲了一件什么事情？

严监生是一个非常有钱人，临终却因为两盏油灯而迟迟不愿瞑目，直到赵氏挑掉一茎，他才断气。

二、从这个故事中，你感受到作者吴敬梓在《儒林外史》中为我们描述了一个怎样严监生形象？

（吝啬、小气、贪婪、爱财如命）

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四、积少成多

鲁迅名言

1、时间就像海绵里水，只要愿挤，总还是有。

2、我好像是一只牛，吃是草，挤出是牛奶。

3、伟大心胸，应该表现出这么气概——用笑脸来迎接悲惨厄运，用百倍勇气来应付一切不幸。

⑴改造自己，总比禁止他人来得难。

⑵单是说不行，要紧是做。

⑶书要眼到、口到、心到、手到、脑到。

⑷横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

⑸一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。

搜集鲁迅名言

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写一篇读后感

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学习目标：

1写心得式读书笔记。

2联络生活和思想实际，抒真情讲真话，自由表示，写出独特感受和体验

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导：

自读习作那段导语，明确习作要求。

学：

快速而认真阅读，明确要求

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导：（学习范文）

阅读《做事要有主心骨——读爷爷吃鸡蛋有感》一文，想想文中哪些地方是写读到内容（画上圆括号），哪些地方是写读后感想（画上方括号），注意：在这两部分中，哪部分是小作者重点写？文中哪句话概括地表示出了小作者读《爷爷吃鸡蛋》后最真实感受？（画上波浪线）

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导：

1指名朗诵课文，引导学生展开讨论

2读了这篇读后感，你知道我们该怎么来写读后感了吗？在四人小组里交流交流

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矫（归纳小结）

1引，即引出所读书或文章，简明地叙述原书或原文内容。

2议，即对这本书或文章中印象深刻人或事等内容进行议论。

3联，即联络生活实际或书籍、电视等媒体上看到人或事来谈感受。

4结，即用一两句精要话总结自己想要说明感想或看法。

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注意事项：

（一）用第一人称来写；

（二）联络自己实际结合事例谈感受时不能变成记叙

一件事情习作；

（三）除了写读后受到启示、教育，也可写灵光一闪

时感悟、联想，也可评点原文中好词佳句，总之形式多样；

（四）要略写原文内容，重点放在“感”上；

（五）标题要适当，可直接拟成《××读后感》、《读

××有感》，也可采取正、副标题结合形式；

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导：学习文后“指南针”

默读“指南针”提醒：《学写读后感》，并注意文字后图画中三个孩子说话。

学：

认真默读，专心体会。

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测：

判断以下读后感写法哪