新教材高中生物人教版必修2学案63种群基因组成的变化.pdfVIP

第3节种群基因组成的变化与物种的形成

一种群基因组成的变化

学案设计(一)

■■■■学习目标

i.解释种群是生物进化的基本单位，简述基因频率的概念及基因频率的计算方法

2.说出突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因

3.举例说明自然选择在生物进化中的作用

4.尝试运用数学方法讨论〃基因频率的变化〃和构建探究自然选择对种群基因频率变化的

影响的数学模型，来引导学生建构数学模型，理解生物进化的实质

■■■■自主预习

[自主学习1]

1.判断以下生物是否属于一个种群,并回忆种群的概念并分析关键词

(1)一个湖泊中的全部鱼()

(2)一个湖泊中的全部鲤鱼()

(3)一片草地上的全部草()

(4)一片草地上的成年野兔()

(5)种群:生活在的的个体

2.阅读教材Pg力探究并回答问题

(1)种群在繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传这句话表明种群在进化过程中处

于什么地位？

⑵新形成的蝗虫种群与前一年的比较，种群的基因组成是否有变化?

[自主学习2]

1.基因库:一个种群中所含有的。

2.基因频率:在基因库中,占的比率公式:A%=.

3.基因型频率:某种个体数占该种群的比率公

式:AA%=

■■■■i果堂探究

探究一:种群和种群基因库

[合作探究1]

例1：在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为BB的个体占40%基因型为Bb

的个体占50%基因型为bb的个体占10%,B和b位于常染色体上,则基因B和b的频率分别是

()

A.90%,10%B.65%,35%

C.50%50%D.35%,65%

例2:某工厂有男女职工各200人，对他们进行调杳时发现，女性色盲5人，女性携带者15人

男性色盲11人色盲基因b位于X染色体上，求X的频率

讨论：1.位于常染色体上的基因的基因频率与基因型频率的关系

2.位于X染色体上的基因，在计算基因频率时应该注意哪些问题？

［自主总结1］

L常染色体上：男性、女性每个个体可以看作含有两个基因，存在

A%=,a%=o

2.伴X遗传:女性每个个体可以看作含有个基因，男性只含有个基因，则不

适用上述关系

［合作探究2］

小组合作思考讨论以下问题：

1.理想条件的含义是什么？

2.每一代基因频率（如联）与雌、雄配子中A配子所占比率存在怎样的关系?

3.子代的基因型频率与亲代的基因频率的关系如何?每一代的基因频率与基因型频率的变

化如何？

4.一个随机交配的群体，某一对相对性状中,aa的基因型频率是0.81,则杂合子Aa的频率是

（）

［自主总结2］

1.理想条件下,无论自由交配多少代每一代的基因频率（填变”或“不变）

2.理想条件下，无论自由交配多少代，一般基因型频率从第代开始保持不变。

探究二:种群基因频率的变化

［自