2025广东深圳市松岗中英文实验学校(本部)诚聘高中物理和化学优秀教师2人考前自测高频考点模拟试题带.docx

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2025广东深圳市松岗中英文实验学校(本部)诚聘高中物理和化学优秀教师2人考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、甲、乙、丙三人,他们的职业有律师、医生和教师。已知:①丙的收入比教师高;②甲的收入和医生不同;③医生的收入比乙少。根据以上条件,下列对甲、乙、丙三人身份判断正确的是()。

A.甲是律师乙是教师丙是医生

B.甲是教师乙是医生丙是律师

C.甲是教师乙是律师丙是医生

D.甲是律师乙是医生丙是教师

【答案】:C

【解析】由条件①可知,丙的职业是律师或者医生,并且其收入比教师高;由条件②可知,甲的职业是律师或者教师;由条件③可知,乙的职业是律师或者教师,且乙的收入比医生高。综合这三个条件可以推断出,丙必定是医生。又因为丙(医生)的收入比教师高,而乙的收入比医生高,所以乙必定是律师,那么甲就是教师。

2、人们常说的“多多益善”,从经济学角度来看,是指随着消费的商品数量增加,()

A.总效用递增

B.边际效用递增

C.总效用递减

D.边际效用递减

【答案】:A

【解析】“多多益善”体现的是消费商品数量增多时,总体上带来的好处在增加。总效用是指消费者在一定时间内从一定数量的商品消费中所得到的效用量的总和。随着消费商品数量增多,总效用一般是递增的。而边际效用是指消费者在一定时间内增加一单位商品的消费所得到的效用量的增量。通常情况下,随着消费商品数量的不断增加,边际效用是递减的,即每增加一单位商品消费所带来的额外满足感会逐渐减少。所以随着消费商品数量增多,总效用递增,边际效用递减。因此该题应选择总效用递增这一选项。

3、公司的门卫岗与消防岗均采用轮班制,门卫岗每隔两天值一天班,消防岗每4天值一天班,节假日无休息。小张是门卫,小王是消防员,则小张和小王在2019年中一个自然月里同时上班最多有()天。

A.8

B.4

C.3

D.2

【答案】:C

【解析】门卫岗每3天值一天班,消防岗每4天值一天班,3和4最小公倍数为12,即每12天同时上班一次。一个月最多31天,31÷12=2余7,所以最多同时上班3天。

4、从行政决策角度来看,智库属于()。

A.领导决策系统

B.公众参与系统

C.专家咨询系统

D.信息支持系统

【答案】:C

【解析】行政决策系统通常由领导决策系统、公众参与系统、专家咨询系统和信息支持系统等构成。领导决策系统是行政决策的核心,负责对方案的最终选择。公众参与系统主要是收集公众的意见和建议,使决策反映民意。专家咨询系统是利用专家的专业知识和经验,为决策提供科学依据和咨询意见。信息支持系统为决策过程提供信息服务。智库是汇聚了各领域专家的组织,凭借专家们的专业知识和研究能力,为行政决策提供专业的分析、建议和方案等咨询服务,所以从行政决策角度来看,智库属于专家咨询系统。

5、在一个群体中,只要反对意见不以明确、强烈的形式表现出来,一般成员就会产生一种错觉,以为大家的意见都是一致的。因此,当我们对自己缺乏信心或当形势不很明朗时,我们最有可能接受并参照别人的行为。这种现象被称为多元无知效应。根据上述定义,下列选项属于多元无知效应的是()。

A.当骗子将“愚蠢的人才看不见皇帝‘新衣’”的说法告诉大家时,大臣们为了证明自己是聪明的,不约而同地夸赞起皇帝的新装来

B.经理每次推行新政策总是先从易接受的部门下手,最后原本反对的部门在大势所趋之下也都接受了

C.“神医”诈骗者在行骗时总会安排几名“慕名而来”的看病者,本来还持怀疑态度的病人就会信以为真

D.小红看到一个年轻人躺在地上,但周围的人并没有打电话叫救护车,便觉得年轻人应该没有大问题,就去忙自己的事了

【答案】:D

【解析】多元无知效应的定义要点:①缺乏信心或当形势不很明朗时;②接受并参照别人的行为。大臣们的夸赞是不约而同的,其中没有参照对象,不符合多元无知效应的定义。反对意见已经明确表现出来,而且“反对的部门”是在形势比较明朗的前提下,因“大势所趋”才被迫接受了新政策,这不属于多元无知效应。当“神医”安排医托时,对于真正的求医者来说,形势已经是明朗的了,所以其才会“信以为真”,这不符合多元无知效应的定义。小红在不知道年轻人情况如何的时候,通过他人的行为,判断其应该没有大碍,遂也参照别人的行为没有去管,这属于多元无知效应。

6、社会主义市场经济体制除具备市场经济一般特征外,还具有的鲜明特征是()。

A.坚持竞争关系的平等

B.建立现代企业制度

C.坚持按劳分配的主体地位

D.实现经济管理法制化

【答案】:C

【解析】该题正确答案为坚持按劳分配的主体地位。社会主义市场经济体制是社会主义制度与市场经济体制的结合,除具备市场经济一般特征外,还具有鲜明特征。市场经济的一般特征包括平等性、竞争

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