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小学四年级下册科学教案全册

好的，作为一名资深的教育工作者和文章作者，我很乐意为您呈现这份小学四年级下册科学教案的全册教学规划与指导。这份教案旨在引导学生通过观察、探究、合作与思考，逐步构建对自然世界的科学认知，培养科学素养和探究精神。

小学四年级下册科学教案（全册）

前言

本教案以国家义务教育科学课程标准为指导，结合小学四年级学生的年龄特点和认知规律，注重科学探究能力的培养，强调学科知识与生活实际的联系。通过一系列精心设计的教学活动，激发学生对科学的好奇心与求知欲，引导他们学会用科学的眼光看待世界，用科学的方法解决问题，为未来的科学学习奠定坚实基础。在教学过程中，教师应充分发挥主导作用，创设宽松和谐的学习氛围，鼓励学生主动参与、大胆质疑、积极创新。

第一单元：植物的生长变化

单元概述

本单元旨在引导学生认识植物的生命周期，探究植物生长的基本条件和过程，了解植物不同器官的功能及其对环境的适应。通过观察、实验和记录，培养学生的观察能力、动手操作能力和持续探究的精神。

1.1种子里孕育着新生命

教学目标：

*知识与技能：知道种子的基本结构，了解种子萌发需要的基本条件（水、空气、适宜的温度）。能动手解剖和观察种子，并用文字或图画描述观察结果。

*过程与方法：通过设计对比实验探究种子萌发的条件，经历提出问题、作出假设、设计实验、观察记录、分析结论的科学探究过程。

*情感态度与价值观：体验探究生命奥秘的乐趣，培养爱护植物、珍惜生命的情感，养成认真细致的观察习惯。

教学重点：观察种子的结构，探究种子萌发的条件。

教学难点：设计对比实验探究种子萌发需要的条件，并控制变量。

教学准备：

*教师：各种植物的种子（蚕豆、黄豆、绿豆、花生、玉米等）、放大镜、培养皿、镊子、清水、棉花或滤纸、标签、透明塑料杯。相关的PPT课件或图片、视频资料（如种子萌发的延时摄影）。

*学生：每人准备一种易萌发的种子（如绿豆）、透明容器、棉花或纸巾、水。课前收集不同植物的种子。

教学思路与主要环节建议：

1.导入新课：展示不同植物的种子，提问：“这些小小的种子里藏着什么秘密？它们如何长成高大的植物？”激发学生探究兴趣。

2.观察种子的外部形态：学生分组观察带来的种子，用放大镜看外形、颜色、大小，用手摸质感，小组内交流发现并记录。

3.解剖并观察种子的内部结构：指导学生选取较大的种子（如蚕豆），在水中浸泡一段时间使其变软。用镊子小心剥开种皮，观察内部结构（胚芽、胚轴、胚根、子叶）。教师利用实物或模型进行讲解，帮助学生认识各部分名称及作用。可引导学生思考：子叶有什么作用？（储存营养）

4.探究种子萌发需要的条件：

*提出问题：“种子在什么条件下才能萌发呢？”

*作出假设：引导学生根据生活经验提出假设（可能需要水、空气、阳光、土壤、合适的温度等）。

*设计实验：重点引导学生设计对比实验来验证水、空气、温度这三个核心条件。例如，探究水的作用：一组种子有水，一组种子无水，其他条件相同。强调控制变量的重要性。

*动手操作与观察记录：学生分组按设计的实验方案进行操作，将装置放置在适宜的地方。指导学生设计观察记录表，定期观察（每天或隔天）并记录种子的变化。

5.课堂小结与拓展：待种子萌发实验出现明显结果后，组织学生汇报交流实验现象和结论，总结种子萌发需要的基本条件。拓展讨论：不同植物的种子萌发条件是否完全相同？种子有哪些传播方式？

1.2种植凤仙花

教学目标：

*知识与技能：学习种植凤仙花的基本方法，知道植物生长需要适宜的环境（水、阳光、空气、土壤、适宜温度）。

*过程与方法：通过亲自动手种植凤仙花，学习栽培植物的基本技能，培养长期观察和记录的习惯。

*情感态度与价值观：体验种植的乐趣和责任感，培养爱护植物、尊重生命的情感。

教学重点：学习种植凤仙花的步骤和方法。

教学难点：坚持长期观察并规范记录凤仙花的生长变化。

教学准备：

*教师：凤仙花种子、花盆或种植槽、土壤、小铲子、喷水壶、标签、凤仙花生长过程的图片或视频。

*学生：每人（或小组）准备凤仙花种子、小花盆、疏松土壤、小铲子（或一次性勺子）、喷水壶、标签（记录种植日期、姓名）。

教学思路与主要环节建议：

1.复习导入：回顾上节课学习的种子萌发条件，提问：“我们已经知道了种子萌发需要水、空气和适宜的温度，现在我们来亲手种植一种植物，观察它的一生，好吗？”引出凤仙花。

2.认识凤仙花：展示凤仙花的图片或实物，简介凤仙花的生长周期和特点，激发学生种植兴趣。

3.学习种植方法：教师演示并讲解种植凤仙花的步骤：

*选种：选择饱满、无损伤的种子。

*准备土壤：疏松、肥沃的土壤，提前疏松。