课题申报书：基于“赛教一体化”模式下的高职环境艺术设计专业课程教学改革研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于“赛教一体化”模式下的高职环境艺术设计专业课程教学改革研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

当前，高职环境艺术设计专业教学在多个方面存在问题。以河南轻工职业学院为例，该学院的环境艺术设计专业分设了三个方向，然而课程缺乏应有的针对性。不同方向的学生在部分课程学习中，未能依据专业侧重展开，像《手绘效果图》课程，各方向学生所学内容基本一致，未体现出景观、室内、装饰方向各自的重点需求。

同时，学生基础方面参差不齐，录取分数差异致使部分学生理论知识掌握不足，还有因调剂进入专业的学生缺乏艺术修养与美术基础，这使得吸引不同层次学生积极投入专业学习成为教学挑战。

课程安排也不尽合理，高职院校学制通常为三年，时间本就有限，可软件类课程占比较大，专业理论课时间被挤压，导致学生开展设计工作时缺乏足够理论支撑。并且，基础课程与专业理论课程联系不够紧密，如《设计美学》《色彩》《平面构成》等课程的教学内容，与景观方向所需专业知识衔接不足，课时安排也缺乏贯穿性，不利于学生对知识的消化吸收与连贯学习。

此外，多数艺术类院校该专业还存在“结果型教学评估”的情况，过于看重学生毕业论文和毕业设计的最终成果，忽略了设计专业学习规律以及长期性评估，致使学生作品形式化，对设计本身的认知出现偏差。

再看高校环境艺术设计学科招生形式，其现状也不合理，考试内容和评分标准针对性不强，与一般专业相比，生源质量存在差距。而且专业设置同质化现象严重，缺乏彰显个性的特色，培养目标不够明确，教师队伍工作量大且有待进一步改善提升。

（二）选题意义

本选题具有重要意义，一方面，它有助于适应行业需求。通过教学改革，能强化学生专业设计能力、施工图纸绘制能力以及团队合作分工等综合能力，让学生更好地契合社会实践要求，增强在市场中的竞争力，从而提高整体教学质量。例如，学生在参与实际项目时，能够凭借扎实的专业设计能力，准确把握客户需求并转化为可行的设计方案，同时与团队成员高效配合完成从图纸绘制到项目落地的各个环节。

另一方面，能够紧跟新时代行业发展步伐。随着行业不断发展变化，新知识、新技术层出不穷，基于“赛教一体化”的教学改革可促使教学内容及时更新，使学生所学知识能够学以致用，在激烈的行业竞争中找准自身位置，为未来就业打下坚实基础，真正实现教学与市场的无缝对接。就像当下数字化技术在环境艺术设计领域应用日益广泛，学生能通过该模式学习掌握相关技能，满足市场对数字化设计能力的要求。

（三）研究价值

“赛教一体化”模式有着独特的研究价值。其一，该模式将竞赛活动融入到日常教学之中，极大地激发了学生的学习兴趣和内在动力。在竞赛氛围的带动下，学生能够更加主动地投入学习，并且在参与过程中增强自信心和竞争意识。同时，竞赛也是对学生学习成果的有效检验，学生可以从中获得直观的反馈，明晰自身的优势与不足，进而把握改进的方向。例如，在各类环境艺术设计竞赛中，学生通过与其他选手的比拼，能看到自己在创意构思、软件操作、团队协作等方面的表现情况，以便有针对性地进行提升。

其二，借助实践活动巩固知识、提升技能是该模式的又一价值体现。学生在参与竞赛的过程中，需要运用所学理论知识解决实际问题，通过不断实践锻炼，培养团队协作、创新思维等综合素质，进而有效提高自身的设计水平以及团队协作能力。比如在一些要求团队合作完成的景观设计竞赛里，学生们要共同探讨方案、分工协作进行绘图和模型制作等工作，在这个过程中，团队协作能力和设计水平都会得到锻炼与提高。

二、研究目标、研究内容、重要观点

（一）研究目标

构建教学体系，提升教学与学生素质

在高职环境艺术设计专业课程教学中，构建基于“赛教一体化”模式的教学体系是核心目标之一。当下，传统教学模式往往存在理论与实践脱节的情况，而通过该模式，能够将竞赛元素有机融入日常教学环节，使课程设置、教学方法以及教学评价等方面围绕竞赛需求与专业教学目标进行优化整合。例如，在课程设置上，可以参照各类环境艺术设计竞赛所涉及的专业知识和技能要求，增加实践课程比重，设置专项竞赛培训课程等，让学生在学习过程中既能扎实掌握理论知识，又能通过参与竞赛不断提升实践操作能力，进而提高整体教学质量，促进学生综合素质的全面发展，使其更好地适应未来职业岗位需求。

培养高素质专业人才

旨在培养出具有创新精神、实践能力和社会责任感的高素质环境艺术设计专业人才。随着社会经济的发展以及人们对生活环境品质要求的不断提高，环境艺术设计行业对人才的需求愈发多元化和高标准。具有创新精神的人才能够在设计中展现独特的创意，打造别具一格的设计作品；实践能力强的人才可以将设计方案有效落地实施；而具备社会责任感的人才则会充分考虑设计对社会、