初中生物北师大版七年级下册《第9章第2节第3课时血液循环》课件（含音频+视频）.pptxVIP

;患病时，医生常采用在手背静脉滴注药物对患者进行治疗。药物进入血液后，通过心脏和遍布全身的血管运输到达病灶。;1.观察小鱼尾鳍的血液流动;因为鱼用鳃呼吸，而且吸收的是溶解于水中的氧;（3）方法步骤;②在低倍镜下观察尾鳍内血管和血流情况，区分动脉、静脉和毛细血管。观察后将小鱼放回鱼缸或水槽;（1）血流由主干血管流向分支血管，血管管径较小，血流流动速度快的血管是动脉，血流由分支血管流向主干血管，血管管径较大，血流速度较慢的血管是静脉，血流速度最慢，血管管径极小，红细胞只能单行通过的血管是毛细血管。;血液在心脏和血管所组成的管道中进行的循环流动;右心房;血流流经组织细胞间的毛细血管网时，血流与组织细胞发生物质交换，将运输的氧和营养物质供给细胞利用，同时将细胞产生的二氧化碳等废物运走。;血液由含氧多、颜色鲜红的动脉血变为含氧少、颜色暗红的静脉血。;3.肺循环;在肺循环中，血液经肺部毛细血管网时，血液与肺泡内的气体发生交换，肺泡内的氧进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡;血液循环意义;4.血液循环图解及血液循环途径总结;不相同，血块表层从空气中获得的氧气多，氧气进入红细胞与其中的血红蛋白结合使其呈现鲜红色；血块的切口处由于氧含量少，红细胞中的血红蛋白与氧分离，血液呈暗红色。;5.冠脉循环;冠心病;四、血压和脉搏;测量部位：上臂肱动脉;（2）人在安静时的血压正常值;（3）高血压和低血压;血压过高和过低都对人体不利。;2.脉搏;活动：探究运动与脉搏的关系;采用两种方式记录测得的数据;（1）根据实验情况回答。

（2）对照组可在实验前测一测自己的脉搏

（3）运动的类型不同，心率增加的幅度也不一样。

（4）同样的运动，一般女同学的心率提高午比较多，且恢复也慢

（5）根据实验情况回答。;个同学在运动时右手的一个手指受伤，伤口红肿。为了消炎，医生在这位同学的左臂肌肉注射了抗生素，几天后伤口红肿消失。;1.(2018枣庄)一滴血打算去“旅行”,它从左心室出发,最后又回到左心室,用箭头表示血液的“旅游”方向,在这段旅途中,不可能出现的两个相邻站点是()

A.小肠动脉→毛细血管B.左心室→左心房

C.毛细血管→肝静脉 D.右心室→肺动脉

2.切脉是我国传统医学的诊断方法之一,当人体的某些器官患病时,常会使心跳发生快慢、强弱的变化,并在脉搏上表现出来。下列说法正确的是()

①切脉时感受的是静脉的搏动②切脉时感受的是动脉的搏动

③切脉时手指按压在桡动脉处④切脉时手指按压在肱动脉处

A.①③B.②④C.②③D.①④;3.(2017衡阳)如图为“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验及显微镜下观察到的物像，以下解释不合理的是()

A.血管1是动脉B.用湿棉絮包裹小鱼的鳃盖及躯干部以免其乱跳

C.血管3是静脉D.血管2是毛细血管,可观察到其中红细胞单行通过;4.(2018兵团)当动脉血流经心脏各腔及

有关血管时，正确的流动途径是()

A.左心房→左心室→主动脉

B.右心房→右心室→肺动脉

C.左心室→右心房→主动脉D.左心房→左心室→肺动脉;人体内的物质运输依赖于人体的循环系统。在人体中，血液在全身血管中不停地循环，维持各个部分细胞的正常生活。血液在全身的循环途径可以分为体循环和肺循环。推动血液循环的动力来自心脏。

循环系统的正常功能保证了细胞正常的生活。了解循环系统的各项生理指标，关注循环系统的正常活动和健康是人体的健康的重要保证。;左心室;1.有人说，动脉流动脉血，静脉流静脉血。这句话对吗？

2.完成P46思考与练习。

3.阅读P45淋巴循环。

4.如家中有血压计或听诊器，练习使用它们为家人测量血压。;