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部编版八年级语文下册《主题阅读：第一单元说明事理》专项测试卷及答案

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

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主题阅读：说明事理

单元概览

草木枯荣，大雁去来，恐龙无处不有，沙子极为致密，这些现象背后都蕴含着一定的科学道理。本单元的课文都是阐释事理的说明文，涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。

学习本单元，要注意理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理；还要学习分析推理的基本方法，善于发现问题、思考问题、质疑问难，激发科学探究的兴趣。

具体考点

事理说明文知识梳理

模块一

模块一

说明文的分类

按对象分

事物说明文：以实在具体的事物作为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功能等。如《中国石拱桥》是以石拱桥为说明对象的事物说明文；《苏州园林》是以苏州园林为说明对象的事物说明文。

事理说明文：以抽象事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如《大自然的语言》是以物候现象为说明对象的事理说明文；《大雁归来》是以大雁迁徙这一自然现象为说明对象的事理说明文。

按语言分

平实说明文：以平实的笔法，客观准确地介绍事物，科学具体、简明易懂。如《被压扁的沙子》通过数据对说明按语对象做出客观具体的说明。

生动说明文：用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、拟人等形式增强说明对象的形象性，使文章更加生动、有趣。如《大雁归来》多采用拟人的手法描写大雁，使文章充满生机和趣味性。

模块

模块二

说明对象及其特征

说明对象的分类

被说明的事物

体现为事物说明文，说明对象具体，且具有鲜明的特点。

说明对象：一般标题就是说明对象。

举例：《苏州园林》的说明对象是苏州园林。

被说明的事理

体现为事理说明文，说明对象多抽象，且重在说明事理，分析事物间的因果关系，揭示事物的发展规律。

说明对象：事理说明文的说明对象要找准段落结尾的总结句。

举例：《大自然的语言》的说明对象是物候和物候学说。

说明对象特征

定义：说明对象的特征，是一事物区别于其他事物的标志。

抓住说明对象特征的方法：

①看标题。

②抓关键词句。

③事物说明中说明对象多在开头；事理说明文中说明对象多在开头，有时在结尾。

④抓字面意思，文中有语言标志的，直接写出特征。

⑤概括归纳法。

⑥比较法。

方法指导

第一步，分析题干，明确题干要求。

第二步，提取有关介绍说明对象特征的关键词句和段落。

①从题目找“特征”关键字词。标题当中对说明对象的修饰限制词语，往往体现了说明对象的特征。

②从段首、段尾找“特征”关键字词。多数“总一分”或“总一分一总”结构的说明文，会在分说部分的各段段首或段尾多数是段首）出现表现说明对象特征的字词。

③从开头段（有的在文章第2段）、结尾段找“特征”关键字词。有些“总一分”或“总一分一总”结构的说明文，会在开头段或结尾段集中出现介绍说明对象的特征的字词（如《中国石拱桥》第1~2段就总述了石拱桥的特点：形式优美、历史悠久、结构坚固）。

④概括有关“特征”的段落意思。有些文章的说明对象的特征找不到原文原句来作答，需对某段或某几段内容进行归纳整合。

第三步，归纳概括，表述一定要严密，必须概括出其本质特征。若题干要求以下定义的

方式概括，表述上需要使用“……是……”或“……叫作……”的判断句式。

模块

模块三

说明顺序

时间顺序

概念：按照事物的发展、制作或演变过程介绍某一事物的说明顺序。一般文中会出现表示时间先后的标志性词语。

判断标志：时间名词：早、晚、年、月、季节、时代、朝代、世纪、工艺程序的先后等。

举例：如《中国石拱桥》在介绍中国石拱桥特色的同时，也顺带介绍了中国石拱桥建造的历史，从282年的旅人桥到605年左右的赵州桥，再到12世纪的卢沟桥最后写到新中国成立后全国兴建的各种石拱桥，采用的就是时间顺序，让读者能大致了解中国石拱桥的建造史。

空间顺序

概念：按照事物的空间存在形式进行说明的说明顺序。运用这种说明顺序，文中通常会出现方位词。判断标志:方位词:东西南北中、上下左右、内外、前后、远近等。

举例：《梦回繁华》中“在进入大道的岔道……”“处小路……”“画面中段是汴河两岸的繁华情景”，按照空间方位对《清明上河图》的画面进行介绍。

逻辑顺序

概念：按照事物或事理的内部联系以及认识事物的过程进行介绍的顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到本质、从原因到结果、从特点到用途、从整体到部分、从概括到具体（从一般到特殊）从主要到次要等。

举例：《苏州园林》先介绍园林总体特点，再具体介绍各部分特点，是从概括到具体的逻辑顺序；《大自然的