Unit 6 Would you mind saying something about your work experience_（第1课时）教学设计中职英语3基础模块高教版.docxVIP

Unit6Wouldyoumindsayingsomethingaboutyourwork

experience?

（第一课时教学设计）

一、学情分析

本教案授课对象是高二计算机

1.班级基本概况：本班女生12人，男生32人。

2.学生学习兴趣和学习基础

经过一年的学习，学生基本适应了本教材。但是由于本专业男生多，英语基础薄弱，学习兴趣不高，特别是听说课更是他们的难点。他们往往不愿开口，存在畏难情绪。所以我设计的教学活动尽可能接近他们的能力水平，采用尽可能灵活多样的教学活动，最大限度地激发学生全员参与课堂活动，创造最佳的学习效果。

二、教材分析

1.教学内容

本课时系教材《英语3（基础模块）》（高教版）第六单元的第一课时，包括Lead-in和Listeningandspeaking两部分。本课以职业场景中求职面试为话题，让学生熟悉并掌握求职面试的有关词汇、用语及问答方式，培养学生的口语表达能力。为本单元的阅读教学做好语言上的准备。

2.教学重点、难点

(1)教学重点

学生熟悉并掌握求职面试的词汇、用语及求职面试场合中的问答方式，如jobinterview,application,resume,position,advertise,etc.

Wouldyoumindsayingsomethingaboutyourworkexperience?WhencanIknowtheresult？

Whydoyouwanttoworkforourcompany?...

(2)教学难点

如何培养学生运用所学知识完成简单的求职面试交际活动，初步培养职场英语的应用能力。

三、教学目标

1.知识目标

(1)学生熟悉并掌握求职面试的词汇及用语，如jobinterview,application,resume,position,advertise,apply,instruction。

Wouldyoumindsayingsomethingaboutyourworkexperience?WhencanIknowtheresult?

Whydoyouwanttoworkforourcompany?...

(2)能用hard-working,outgoing来描述自己的性格特征。

2.能力目标

学生能够听懂职业场景中求职面试时所提出的问题如：Haveyougotanyexperience?Wouldyoumindsayinganythingaboutyourworkexperience?...并做出正确的表达，培养学生在职业场景中的英语听说能力。

3.情感目标

学生了解并体验求职面试时的情景，更加努力学习知识，为求职面试做好充分的准备。

四、教学步骤

StepILead-in

(Activity1)

1.ShowashortvideoaboutJobFair.

(设计意图：用一求职招聘的短片视频作为新课导入，旨在通过video激活求职话题，学生似乎觉得自己也来到了求职招聘现场，渲染了一种很好的学习气氛。)

2.PPTShow:Lookatsomepictures,thenaskSstomatchthewordswithpictures.

（设计意图：本课的词汇有一定的难度，学生的基础又不太好，教材的图片不清晰，所以通过词语与图片的匹配，降低学习的难度，同时通过这种直观教学能激发学习兴趣，最大限度的帮助学生理解掌握词汇。）

resume,jobinterview,jobfair,wantads,applicationform,applicationletter,productioninstruction,sellingcomputers.

3.Discussandtick.

Discussandtickthewordsandphrasesrelatedtojobinterview.

4.Readthemafterteacher,thentrytorememberthem.

（设计意图：Activity1中的词汇对学生来说难，所以花了较多的时间来进行强化训练，这为后面的学习做了很好的铺垫。）

(Activity2)

1.Listentothetapetwice,thenchooseTorF.

(设计意图：在播放听力之前先引导学生略读习题，标出听时应该关注的重点，能有的放矢地