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XX学校“五项管理”工作开展情况汇报范文

尊敬的各位领导、同仁：

自教育部“五项管理”（作业、睡眠、手机、读物、体质管理）工作部署以来，我校深入贯彻落实政策要求，坚持“以生为本、五育并举”的教育理念，将“五项管理”作为推进素质教育、落实“双减”政策的重要抓手。通过系统谋划、精准施策、家校协同，构建起全员参与、全程监督、全面落实的工作体系，切实减轻学生过重课业负担，促进学生身心健康发展。现将具体工作开展情况汇报如下：

一、聚焦作业提质，筑牢减负根基

我校以“控量、提质、分层”为原则，建立“三审三查”作业管理制度。一是严格审核作业总量，通过年级组统筹、学科组协调，确保小学一、二年级无书面家庭作业，三至六年级每天书面作业不超过60分钟，初中不超过90分钟。二是创新作业设计形式，推行“基础+拓展+实践”分层作业模式，鼓励布置阅读分享、劳动实践、科学探究等特色作业。例如，语文学科开展“经典诵读打卡”，数学学科设计“生活中的数学”实践任务，既巩固知识又激发兴趣。三是加强作业批改反馈，要求教师全批全改、及时讲评，杜绝“只布置不批改”现象，通过个性化评语帮助学生明确改进方向。此外，学校还设立“无作业日”，让学生有更多时间参与文体活动和亲子互动。

二、保障充足睡眠，护航健康成长

为确保学生享有充足睡眠时间，我校多措并举优化作息安排。一方面，科学调整作息时间，小学上午上课时间不早于8:20，中学不早于8:00；下午放学时间严格控制，为学生预留充足休息和锻炼时间。另一方面，通过家长会、致家长一封信等方式，引导家长帮助孩子制定规律作息表，小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中生不少于9小时。同时，学校加强午间管理，开放图书馆、阅览室、午休室等场所，为学生提供舒适的午休环境。针对个别学生因作业、课外辅导导致睡眠不足的情况，班主任联合学科教师及时干预，调整作业量或提供学业帮扶。

三、规范手机管理，守护学习净土

我校严格落实手机进校园申请制度，明确规定学生原则上不得将手机带入校园。确有需求的学生，须由家长提交书面申请，经学校批准后统一保管，禁止在教学时间使用。为满足学生紧急联系需求，学校在门卫室、教学楼大厅等区域设置公用电话，并要求教师主动关注学生动态，畅通家校沟通渠道。同时，通过主题班会、心理辅导课，引导学生正确认识手机利弊，开展“放下手机，拥抱生活”实践活动，鼓励学生利用课余时间阅读书籍、参与体育锻炼。此外，学校还定期开展手机使用情况排查，对违规携带、使用手机的学生进行耐心教育，形成家校共管的良好氛围。

四、优化读物管理，浸润书香校园

我校以“育人为本、严格把关、丰富资源”为准则，构建“三位一体”读物管理体系。一是严格审核课外读物，成立由教师、家长、学生代表组成的读物审查小组，依据教育部推荐书目，对图书馆藏书、班级图书角及校本读物进行全面清查，杜绝不良书籍流入校园。二是打造多元阅读平台，建设开放式图书长廊、班级图书角，定期举办“读书节”“好书推荐会”等活动，引导学生养成阅读习惯。三是加强阅读指导，将阅读课程纳入课表，语文教师结合教材推荐经典书目，开展整本书阅读、读书分享等活动；同时，鼓励学科教师跨学科整合阅读资源，例如科学课推荐科普读物，历史课延伸经典史籍，拓宽学生知识面。

五、强化体质管理，增强学生体魄

我校始终将体质健康作为学生全面发展的重要基石，构建“课程+活动+监测”三维推进模式。在课程设置上，开足开齐体育与健康课程，小学每周4课时，初中每周3课时，并增设篮球、足球、武术等特色课程。在活动开展上，坚持“每天锻炼一小时”，组织大课间跑操、阳光体育活动、校园运动会等，确保学生动起来、练起来。此外，学校还建立学生体质健康档案，每学期开展视力、体能等项目监测，针对体质薄弱学生制定个性化锻炼计划，通过家校联动督促学生加强日常锻炼。同时，学校积极改善体育设施，新建塑胶跑道、乒乓球场等运动场地，为学生提供优质锻炼条件。

“五项管理”工作既是教育政策的刚性要求，更是守护学生成长的暖心工程。我校通过系统化推进、精细化落实，有效提升了学生的学习效率和身心健康水平，得到了家长和社会的广泛认可。但我们也清醒认识到，工作中仍存在部分难点，如个别家长对政策理解不够深入、学生自主管理能力有待提升等。未来，我校将继续以“五项管理”为突破口，深化教育教学改革，创新管理模式，推动“双减”政策落地见效，努力为学生营造健康、和谐、积极的成长环境，办好人民满意的教育！

以上是我校“五项管理”工作的开展情况汇报，不足之处恳请各位领导、同仁批评指正！