第三单元课外古诗词诵读《竹里馆、春夜洛城闻笛》课件（共19张PPT）2025年部编版语文七年级下册（含音频+视频）.pptxVIP

第3单元课外古诗词诵读

《竹里馆》《春夜洛城闻笛》;竹里馆

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。;一、掌握文学常识

1.借助课文注释和工具书，查阅王维的有关资料，初步了解王维及其代表作。;2.了解写作背景;二.朗读诗歌，初步感知诗歌内容

1.听范读，划分节奏，感受古诗词声韵之美。

竹里馆

王维

独坐/幽篁/里，弹琴/复/长啸。

深林/人/不知，明月/来/相照。

2.理解诗歌内容

自主学习，借助注释，尝试疏通诗歌的意思

月夜，独自坐在幽深寂静的竹林里，时而弹琴，时而长啸。

竹林里僻静幽深，无人知晓，唯有皎洁的月亮似解人意从空中映照。

3.朗读诗歌，体会情感

朗读要求:;①读准字音，读出节奏

②处理好语调、语速的轻重缓急。

③读出作者的情感。

三、品读诗歌，体会情感

1.自主学习，圈点勾画关键字、词、句，品味诗歌语言。

2.先将最你喜欢的诗句展开充分的想象，并用语言描绘出来，之后在小组内交流你喜欢的理由，然后选出代表，在班内交流。

要求：用我喜欢“，”。读这两句诗，我头脑中仿佛出现了这样一幅画面：“”。我喜欢的理由是的句式回答。

3.交流展示;①我喜欢“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”读这两句诗，我头脑中仿佛出现了这样一幅画面：清幽澄净的月夜，安闲自得、尘虑皆空的诗人，独自一人坐在幽深茂密的竹林里，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。

我喜欢的理由是：这两句诗写人物活动，只用六个字组成三个词，就是：“独坐、弹琴、长啸”。对人物，既没有描绘其弹奏舒啸之状，也没有表达其喜怒哀乐之情；对琴音与啸声，更没有花任何笔墨写出其音调与声情。但不论“弹琴”还是“长啸”，都以声响反衬出月夜竹林的幽静，体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。

;②我喜欢“深林人不知，明月来相照。”读这两句诗，我眼前仿佛出现了这样一幅画面：一轮皎洁的月亮，好像是诗人心心相印的知己朋友，倾洒着银辉来探望僻居深林之中的诗人，驱走诗人心中的孤独???

我喜欢的理由是：这两句诗运用拟人手法，把“来相照”的明月当成知己，既显示了作者新颖而独到的想象力，又传达出诗人宁静、淡泊的心情。其次，诗人以自然平淡的笔调，描绘出夜深人寂、明月相伴的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力。;链接中考：1.“文学作品大家赏”栏目邀请你作为特约撰稿人，给《竹里馆》这首诗歌写一段赏析性文字，请完成这个任务。（10分）

写作提示：①从主题思想的角度来赏析：②结合文章内容；③不少于50字。

《竹里馆》这首诗描绘了诗人独坐幽深茂密竹林里弹琴、长啸、与明月相伴的闲适生活以及情趣，以一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。

2.、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。

月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。;3.“幽篁”“深林”“明月”这些景物，描绘出了一幅什么图景？

描绘出一幅清新诱人的月夜幽林的静、寂图景，夜静人寂融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力。???

4.诗人选择“独坐”人不知”的隐居生活，为什么却不觉得孤独？

因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法，把一轮明月当成心心相印的知己朋友，有他陪伴，向他倾述，所以就不觉得孤独。;春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。;一、掌握文学常识

1.借助课文注释和工具书，查阅李白的有关资料，初步了解李白及其代表作。;2.了解写作背景;二.朗读诗歌，初步感知诗歌内容

1.听范读，划分节奏，感受古诗词声韵之美。

春夜洛城闻笛

李白

谁家/玉笛/暗飞声，散入/春风/满洛城。

此夜/曲中/闻折柳，何人/不起/故园情。

2.理解诗歌内容

自主学习，借助注释，尝试疏通诗歌的意思

是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声？随着春风飘扬，传遍洛阳全城