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古典名著课文教学：把握共性突出个性

置于《义务教育语文课程标准（2022年版）》语境中，五年级下册第二单元当属“文学阅读与创意表达”学习任务群。其教学，既要把握古典名著阅读教学的共性——初步学习阅读古典名著的方法，加深内容理解，增强审美情趣；更要突出古典名著阅读教学的个性——为实际阅读原著“做一条‘引子’”，为胜任阅读原著“点一下‘穴位’”，为长远阅读原著“留一分‘笨拙’”。

一、把握古典名著课文教学的共性

古典名著阅读单元，选编的四篇课文分别来自《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》。

教师透彻理解教材，并用足教材直到“创造性地使用教材”开展指导学生学习活动，提高培育学生的核心素养