统编版语文七年级下册第17课《短文两篇——爱莲说》教学课件.pptxVIP

——周敦颐——;1.了解有关“说”和作者的文学常识。——重点

2.疏通文意，掌握文中涉及到的常用文言词语。——重点

3.理解学习托物言志的手法，了解作者高尚的情操，培养正确的价值观和人生观。——难点;同学们，你们知道“花中四君子”分别是哪些呢?对，梅兰竹菊，他们一直是我国历代文人墨客的钟爱之物，但偏偏有一位哲学家称莲花为花中君子，并以一篇《爱莲说》在文坛名流千古，这个人就是宋代理学的开山鼻祖--周敦颐。今天就让我们一起走进他的千古名篇《爱莲说》，来感受莲花的君子之风！;说是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理。说往往是借一件事情或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解，篇幅一般不长，跟杂文大体相似。;文章大多数的句子都不对称，只有少数是对称的，比如“牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也”是骈句，其他的是散句，所以这篇铭文以散句为主，间有骈句，骈散结合。;周敦颐，又名周元皓，原名周敦实，字茂叔，谥号元公，世称濂溪先生。是北宋五子（北宋五子是指北宋周敦颐、邵雍、张载、程颢、程颐。他们对北宋哲学思想的发展起了重要作用）之一，宋朝理学思想的开山鼻祖，文学家、哲学家。;文意疏通;水陆草木之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱牡丹。予/独爱莲/之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观/而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹之爱，宜乎众矣！;水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。;予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。;予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。;噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！;内容理解;1、文章题目叫做《爱莲说》，那作???对莲的“爱”体现在哪里?在文中找到相关句子圈画出来。;2、在作者眼里，莲花就是花中的君子。既然是君子，必然拥有美好的品质，作者写了莲的哪些品质呢?请结合原文回答，五分钟的时间小组讨论。;2、在作者眼里，莲花就是花中的君子。既然是君子，必然拥有美好的品质，作者写了莲的哪些品质呢?请结合原文回答，五分钟的时间小组讨论。;2、在作者眼里，莲花就是花中的君子。既然是君子，必然拥有美好的品质，作者写了莲的哪些品质呢?请结合原文回答，五分钟的时间小组讨论。;3、既然这一段话早已将莲的品质写完，足以表达对莲的喜爱，为什么还要写另外两种花呢?文章几次提到了其他的花。;3、既然这一段话早已将莲的品质写完，足以表达对莲的喜爱，为什么还要写另外两种花呢?文章几次提到了其他的花。;;《饮酒》

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

此中有真意，欲辨已忘言。;;;予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。;噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！;;全文以物喻人，托物言志，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德。表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的事态的厌恶和鄙视。;;君子;烘云托月，众花品性独爱莲

借物抒情，君子美德永传承