点亮星星 需要你也需要我-初二期中家长会 课件(共36张PPT).pptxVIP

点亮星星需要你也需要我沟通|理解|关注孩子成长

前言尊敬的各位家长：大家好！很荣幸能在这个关键的初二转折点，与各位家长共话孩子的成长与未来。今天站在这里，我脑海中浮现的是一幅星空图景——每个孩子都是独特闪耀的星辰，而我们的使命，正是用爱与智慧点亮这些星辰的光芒。正如今天的主题所言：点亮星星，需要你也需要我，这不仅是一句宣言，更是家校共育的行动密码。。

目录CONTENT成也初二，败也初二半程锚定，全局制胜初二现象：别让成长偏离轨道初二不是坎：是家长的起跳板！

01成也初二败也初二

成也初二，败也初二这个阶段，孩子们开始摆脱初一的稚嫩，却还未完全适应初三的高强度节奏。我们常听到“初一相差不大，初二两级分化，初三天上地下”，这句话并非危言耸听，而是对初二现象的真实写照。在学习上，部分孩子开始出现目标模糊、动力不足的问题。有的孩子觉得“学习是为了完成任务”，却不清楚自己究竟为了什么而学；有的孩子目标过于笼统，比如“将来找份好工作”，却无法具体规划实现路径。这种目标感的缺失，直接导致学习动力不足，甚至产生侥幸心理。我们看到一些孩子偏科严重，只喜欢自己感兴趣的学科；有的孩子课堂上“神游四方”，课后又寄希望于刷题补救，忽视了课堂效率才是学习的核心。初二，是孩子从青涩走向成熟的过渡期

一些孩子自以为摸透了老师的规律，开始试探规则的边界：卫生打扫敷衍了事，集队时趁老师不注意一哄而散，作业不交却推脱“课代表弄丢了”。这种对规则的轻视，不仅影响了班级氛围，也让孩子逐渐失去了对学习的敬畏心。更令我们担忧的是“老油条”现象那些在分化中脱颖而出的孩子，往往具备三个特质：明确的目标感、良好的学习习惯和强大的心理韧性。这些特质并非天生，而是家校共同塑造的结果。但分化并非不可逆成也初二，败也初二

发挥班队课功效、渗透在每一次的相处中加强养成教育，培养良好习惯。给学生归属感，营造集体氛围教师的榜样示范、平等地相处方式、精心打造班级大家庭帮其制定学习计划、指导听课、预习、复习巩固、阅读、记忆方法等端正学习动机，进行学法指导重视心理辅导，及时疏导沟通俯身倾听，注重青春期教育和情绪调控。重视家校沟通，掌握学生情况家访、电话、语音视频、家长会等?班级管理策略?成也初二，败也初二

分化：初二现象背后的深层逻辑?开学两月班级进步?早上6:45全员到教室，入室即记背单词为7:00的英语听写作准备，中午12:30语文学习时间，晚上17:55数学学习时间全员到教室。积极01早读更加认真，声音更加洪亮，读出了一天的精气神，获得了全科老师的表扬以及隔壁班主任的表扬。专注02各科作业做得更细致了，更注重格式规范。细致03主动与老师沟通，长期的毛病愿意做出改变。觉醒04

?开学两月学生问题?问题一：目标不明确，学习动力不足不知道为什么学习，只是为了学习而学习。目标太笼统，太抽象，不具体，好工作究竟是什么。目标多变不连贯，没有耐心，喜好不固定每个目标都没能实现。问题二：不良学习心态，侥幸心理作祟偏爱心理：只喜欢学自己感兴趣的学科，偏科严重求速心理：学习只求完成，不在意质量，欲速则不达拖延心理：先玩再写，不到最后关头不学习游走心理：注意力不集中，课堂上奇思妙想成也初二，败也初二

?开学两月学生问题?忽视课堂上老师的教学内容，寄希望于课下练习、课外练习、课后补习；殊不知有时课上认真听课30分钟，抵过课下学习3个小时。01大部分学生自尊心强，但自信心不够，在课堂上较少展现自己的能力，害怕答错问题，甚至胜券在握的题也不愿回答，学习效率有待提高。02太看重成绩和排名，而忽视了考试实则是检验该段时间学习成果的方式，最主要的是查漏补缺。成绩一不理想就情绪失控，消极。03本末倒置不敢走出舒适区重得失而轻过程成也初二，败也初二

?期中考试失分分析?家长监督鞭策倾听开导学生身心健康学习向上老师思想引导学习指导看题目不上心、粗心，想当然按照自己先入为主的理解去做，而不是按照题意去做。失分原因一：审题不上心一个知识点刚刚掌握，又有类似的知识点出现，没能及时复习区分，加之考试时间有限来不及细想，匆匆写过。失分原因二：知识点混淆在考试中，学生在面对拓展类题型时缺乏深入的思考而导致失分。可能是对题目的不透彻理解又或是解题时缺乏必要的分析和推理。失分原因三：拓展题型欠缺思考成也初二，败也初二

02半程锚定全局制胜

语文数学英语单科表扬奖励

政治生物地生单科表扬奖励

期中考试学情反馈学科平均分班级及格率年级及格率班级优秀率年级优秀率班级最高分年级最高分语文9070%81.48%0.00%0.67%110115数学9070%70.47%30%18.46%120120英